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西城区银河小学播撒绿色的希望(图)

来源:西城区文明办

时间:2009-10-22

 

 开展认养樱花树活动

  绿色是生命的象征,绿色是现代文明的标志;知识就是力量,绿色的知识就是绿色的力量。西城区银河小学重视环境教育对学生的影响,使绿色教育成为学校教育中最活跃,最有生命力的活动。

  开展忧患教育,触动幼小心灵

  学校通过组织学生观看录象、查找图片、阅读环保资料、上网等途径让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性。如让学生观看98年那场惊心动魄的洪灾、被砍伐的森林、人类的非法守猎行为……等录象,发动学生收集有关环保的图片和文字资料,通过讲故事、交流见闻、小组讨论等形式,使学生明白我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏,森林资源日益减少,土壤流失沙化……并通过组织学生学习《每分钟发生的环境灾难》:世界上每分钟损失耕地40万平方米,每年损失耕地21万平方千米;每分钟有4.8万吨泥沙流入大海,每年流入大海泥沙252亿吨,每分钟有85吨污水排入江河湖海,每分钟有28人死于环境污染……,让学生从这些触目惊心的资料中明白--保护环境刻不容缓。

  明确绿色教育目标,养成良好的行为规范

  国家教委关于《推进素质教育,调整中小学教育教学内容,加强教学过程管理的意见》中明确指出:环境教育是专题性教育,其着眼点应放在增强学生的意识上。西城区银河小学是一所寄宿制学校,树立“节约能源”的意识尤为重要。通过自然课,班队会,教育学生从身边的环保小事做起,如爱护花草树木,节约水电,节约资料,不乱丢乱吐,不乱写乱画,不制造噪音等,以课本上的内容、电视片、绘环保画、手工制作、郊游及利用学校与社区现有的环境教育资源--直观形式进行绿色文明意识的渗透,促使良好学习习惯与行为规范的形成。

  在校内设立了“垃圾分类箱”,将垃圾分开投放。学生每天喝完酸奶后,回收员及时将塑料盒回收放到塑料回收箱中、将装酸奶的纸盒拆、叠后整齐的码放到教室的回收角,这些都已成为了孩子们的自觉行为。孩子们不仅在学校养成分类回收垃圾的好习惯,他们还把这种健康生活的理念带到各自的家庭中,每个学生的家里都设有分类垃圾箱,每个月学生都会把积攒的旧报纸、易拉罐等送到废品回收站,把卖废品的钱积攒在自己的“绿色存钱罐”中,在每年的三月都拿出绿色基金捐赠给西部沙漠地区的小伙伴。

  从2005年开始,银河小学开展“软包装”回收活动,同学们把牛奶、饮料“喝完倒空、掀起拆角、压扁包装、收集回收”四部曲完成回收工作。同学们有的发动家里的亲朋好友,有的在社区召开“宣传会”,发动街坊邻居共同开展软包装回收工作。几年来,同学们共回收软包装近亿个,在这项活动中学校曾先后被评为西城区先进校和北京市先进校。同学们现在都在使用用软包装回收后再造的环保笔、环保本,环保镜框中留存下同学们参加环保活动的精彩瞬间。

  绿色课堂,使学生增长环境知识

  在自然学科教学中,银河小学结合教材内容,进行了“植物与环境”、“动物与环境”、“食物链”、“保持水土”、“我国珍稀的动植物”、“水的循环”、“水的净化”、“空气的污染”、“岩石的风化”……等专题教学,引导学生学会关注身边的环境,认识生态环境问题,认识环境与人那种唇齿相依的关系,学习保护和改善环境所需的知识,形成正确的环境观、科学观、价值观。如在“我国珍稀的动植物”一课教学中,老师带学生到标本室,认识我国的珍贵保护动物:虎、金丝猴、长臂猿、绿孔雀……等国家一级保护动物,通过了解这些动物的栖息地,生活习性,目前的数量,并通过小组讨论:“这些动物与人类的关系”,让学生懂得自然界的动物、植物都是人类的好邻居,逐步认识保护生态物种的意义,懂得珍惜资源,懂得尊重自然,维持生态平衡。

  在美术活动中,让孩子利用一些废旧材料,如小麻绳、塑料瓶、纸筒、包装纸、瓦楞纸等,学习做成小笔插、相框、分类盒、花瓶等有用的小物品,这样既不浪费,又让孩子提高了动手能力。老师还和学生一起收集无毒无害的废品,变废为宝,在活动室里的自然角里展出。如利用废纸盒、纸筒、饮料罐、酸奶杯、碎布、小石子等等,建造成为“大马路”、“楼房”、“立交桥”、“游乐场”、“体育馆”等样子,摆放在自然角里,使学生在活动中,懂得如何减少垃圾和利用废物。

  让学生走出课堂,接触绿色大自然

  让学生走出课堂,参与各种环保教育活动,使他们以浓厚的兴趣投身到环保活动中去,在活动中增长知识,培养活动能力。

  2008年6月北京市出台禁止使用一次性塑料袋的规定,在3月银河小学师生走出校园,同学们向市民开展此项宣传,在天安门广场看到很多游客在使用塑料袋后同学们上前送上亲手制作的环保袋,并当起了环保宣传员,游客们被学生的热情感动着。

  2009年4月10日,银河小学师生徒步前往玉渊潭公园,走入了社会实践的大课堂,开展认养樱花树活动,同学们用卖废旧物品的2400元认养了12棵樱花树。公园工作人员向同学们介绍了樱花树的有关知识,加深了大家对认养树木的了解。随后,学生代表与工作人员共同签下了认养协议,12棵樱花树将由全校12个班级分别管理3年。“太好了!大家的心愿终于完成了!”看到自己将与樱花树共同成长三年,同学们纷纷拿出早已准备好的彩笔和纸张,为本班人养的樱花树设计班牌。我和小树共同成长、爱护树木就等于珍爱地球……一幅幅色彩各异的绘画作品,反映了同学们对认养树木意义的不同理解。12棵樱花树认养到期后学校还将继续组织全校学生买废旧物品认养。学校希望学生在树立环保意识的同时,力所能及地参与到环境保护的行动中。此次活动的开展提高了同学的保护环境意识,培养学生的爱心和社会责任感。

  通过坚持不懈地开展各种环保教育活动,坚持环保教育与学生行为规范教育相结合,注重学生文明习惯和环境意识的养成,使学生逐步认识环境,明白环境污染的危害,懂得珍惜资源,懂得尊重自然,维持生态平衡。为学校走进“绿色”行列奠定了基础。

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