创办少年军校　拓宽育人渠道

武警北京总队第十一支队

　　为适应社会主义现代化建设和提高国民素质的迫切需要，培养具有国际竞争能力的社会主义事业忠诚的建设者和保卫者，1986年我支队礼炮中队与丰台五爱屯小学，在警民共建的基础上，创办了北京市第一所少年军校。十几年来，少年军校在发展中成长，在改革中深化，在竞争中生存，显示出了蓬勃的生机与活力，培养出了一批又一批的优秀学生。1992年，礼炮中队与丰台五爱屯小学少年军校获"全国先进少年军校"荣誉称号；1994年首都少年军校训练成果汇报表演中，匕首操荣获二等奖；1999年在少先队建队50周年庆祝活动中，少年军校获区最佳表演奖；2000年在区中小学运动会开幕式暨教师节表彰大会上，少年军校表演的擒敌术获"优秀表演奖"。
一、创办少年军校，培养青少年爱国主义精神
　　青少年学生是新世纪我国社会主义现代化建设的强大生力军。他们思想觉悟的高低直接影响着社会主义事业的建设。为此，礼炮中队与五爱屯小学能够紧紧结合学校常规教育，对学生进行爱国主义教育，培养学生爱党、爱国、爱军的情感，坚定了理想信念。
1、结合部队特点开展爱国主义教育
　　礼炮中队是一个具有光荣传统的英雄部队，诞生于1937年抗日烽火中，1951年在朝鲜麻田里南山战斗中，全连官兵浴血奋战，被授予"大功连"荣誉称号。84年转为武警部队以来，圆满完成了500余次迎宾和重大庆典活动鸣放礼炮任务。1999年2月10日江主席视察了礼炮中队，同年被武警总部授予"作风过硬的礼炮中队"荣誉称号。礼炮中队与五爱屯小学少年军校在开展活动中，充分利用这些生动的教材，对学生进行革命传统、爱国主义和国防知识教育。如每年"六一"、少先队建队日、少年军校开学典礼，军校学员都要参观礼炮中队"大功连"荣誉室，组织官兵和学生们面对"大功连"的旗帜进行光荣传统教育。让军校学员在教育中感悟到了党的伟大，祖国的可爱，今天的幸福生活来之不易，进一步强化了学生的爱国观念。军校学员刘磊在观后感中写到：今天我们一定要好好学习，长大了象解放军叔叔那样去保卫祖国，建设祖国，做新世纪社会主义事业忠诚的接班人。江主席视察礼炮中队后，双方及时抓住这一有利时机，请与江主席座谈的战士们给军校的学生谈感受、讲体会，并组织军校学员观看江主席视察的录像，激发学生对领袖的热爱之情。同时，礼炮中队和五爱屯小学还共同创作了歌曲《江主席来到咱中队》，组织少年军校的学员广泛传唱，在潜移默化中培养学生的爱国主义精神，激发学生们爱党、爱国、爱领袖的热情。
2、结合学校特点加强国防教育
　　"国家兴亡，匹夫有责"。每个人都有维护自己国家尊严的义务。国强民盛，国泰民安，这是人人都明白的道理，而社会的稳定则是以强大的国防建设为基础的。加强国防教育，增强学生的国防忧患意识，明确巩固国防的基本内容和深远意义以及肩负的责任，教育引导青少年学生在祖国危难之际，捍卫国家利益，维护祖国的尊严，是对学生进行爱国主义教育的一个具体内容。而少年军校无疑是对学生进行国防教育的一个具体而有效的形式。礼炮中队与五爱屯小学结合各学科特点定期召开国防教育教学研讨会。在教学过程中，通过形象直观的自然渗透，将国防教育有机地结合到学科中去。各学科授课老师在教学中，把国防教育的课文内容有机地联系起来，穿插进行，使国防教育与学科教学互相渗透、互相促进，取得了较好的效果。同时我们还结合重大活动纪念日，举行歌咏、讲演、文艺汇演、知识竞赛等多项活动进行国防教育。在纪念中国抗日战争胜利50周年时，我们开展了"勿忘国耻，振兴中华"的系列活动，组织军校学员参观《中国抗日战争纪念馆》、《地道战遗址》、《北方军事武器展览中心》、《航天科技馆》，教官和军校的学员们同吃抗战饭，同唱抗战歌，回忆抗战情，同斥日寇恨，并举办了"抗战知识竞赛"，使大家进一步懂得了"科技振兴，强国之本"的道理，增强了同学们的国防意识。
3、结合军校特点穿插国防知识教育
　　礼炮中队与五爱屯小学在开展少年军校活动中能够紧密结合军校的特点，积极利用多种有利条件，采取硬件与软件相配套，引导和满足相结合的方法，开展"唱军歌受教育，看电影受启发"的活动。做到了每月学唱一首军歌，每半月组织军校的学员进行一次军歌比赛，每天早、中、晚在校园内播放军歌，较好地营造了军营氛围，达到了"唱军歌育新人"的目的。另外，礼炮中队还做到了每周让军校学员吃上一顿"精神大餐"。采取电影放映和VCD光盘相结合的方式，每月放映一场反映部队生活，具有高品味、高格调、内涵深刻、教育意义强的国防教育影片，并要求每名军校学员在观看后写一篇观后感。不仅丰富了学生的业余文化生活，而且使他们在思想上得到了启发，在精神上受到了震动。增强了学生们对国防现代化建设重要性的认识。
二、创办少年军校，培养青少年高尚道德情操
　　关心和重视青少年的健康成长，就是关心国家和民族的未来。礼炮中队与五爱屯小学通过开展各项有意义的活动，使学生走出了家庭，走出了自我。在军营这个大家庭中感受、体验着集体的温暖，实践着人与人之间的相互交往的准则，使集体主义精神内化为孩子们美好的思想情操。
1、团结互助铸友情
　　团结是集体主义教育的核心，也是对独生子女教育的重点。少年军校集体生活的环境，就是少年学生正确处理自己与他人融洽相处的实践场所。每年少年军校组织学员集训期间，少年军校都按要求进行军事化管理。每十人为一班，以班为单位一起学习，一起生活，一起训练，有荣誉共享，有困难共担。个人为全班负责，人人为全班争光，班的荣誉就是每个人的荣誉。共同的责任、统一的行动，决定了他们必须和睦相处。自私、任性只能招来孤独。以前性格孤僻不合群的同学，主动地参与集体活动，过去有矛盾的同学，也成了好朋友。在军营里，同宿舍的战友病了，就成了全宿舍成员关心的"重点"，大家主动送水、端饭，叮嘱按时吃药，象兄弟姐妹似地互相关心，互相照顾。有的同学激动地说："当我生病时，全屋的人都为我忙，真使人感动，同学之间的友谊是多么珍贵啊！"天下雨了，留在宿舍的战友，会主动地把大家晾在外面的衣服收齐、叠好。同学们普遍反映："军校到处充满着温暖和友谊"。正如一名学员所说："军校生活，使同学之间的友谊更深了、关系更亲密了。"
2、爱心奉献倾真情
　　在开展少年军校活动中双方不断深化活动的内容，用健康有意义的活动来培养学生的爱心，强化学生的奉献意识。十几年来，战士与师生组成学雷锋、送温暖小组，坚持照顾驻红房子地区86岁的孤寡老人吕奶奶，特困户邱奶奶。1992年，少年军校在开展"向希望工程献爱心"活动中，成立了"爱心基金会"。每年号召同学们为贫困山区的同龄人捐款、捐物。在"手拉手"活动中，少年军校的同学们还前往密云县台上小学送去捐款、图书、学习用具等等，建立了"手拉手"联谊校。同时，少年军校的同学们还帮助本校特困学生马明媚解决了学费、书费等问题，让马明媚同学穿上了新校服。通过爱心奉献活动培养了战士与学生勤俭节约，关心他人的思想品德。
3、晶莹童心献亲情
　　小学生的心如同一颗晶莹透彻的宝石。在活动中，少年军校注重在实践中激发孩子们的情感，培养他们纯洁的爱心，向社会传播精神文明。每逢重大节日，同学们都要来到绿色的警营，在礼炮前与战士们开展以<<童心献爱心，奉献在警营>>为主题的系列活动。活动中学生们自发的根据各类英雄人物和礼炮中队的感人事迹，编排成小节目，写成小诗，登台表演，使学生们迸发出了关心他人的真挚情感。每年春节学生们都要给礼炮中队的战士们家中写慰问信，向战士的亲人倾诉自己爱慕解放军叔叔的真实情感。军旗和队旗一起飘扬，鼓号声声在军营回荡。一封封小小的慰问信，寄托着远方亲人的理解和支持，一曲一曲童声在训练场上回荡，一杯杯深情的甜水，送到每个炮位，一个个有爱心的水果送到叔叔的手里，一声声"叔叔辛苦了"的问候，使战士们忘记了疲劳，鼓舞着战士们，把保卫祖国的誓言变为自觉行动。小小的童心，一片亲情，深深地激励着战士们奉献在警营的坚定信念。
三、创办少年军校，培养青少年综合能力
　　玉不琢，不成器；雏鹰不经风雨，难以练硬翅膀。礼炮中队与五爱屯小学紧紧围绕以培养学生"五自"能力，锻炼学生吃苦耐劳与勇敢顽强的作风，开设了军事训练课，通过军训、学习、参观、实践操作等环节，让学生学习军事知识，掌握军事 基本技能，磨炼意志，培养能力，锻炼身体，增强纪律观念。
1、军训磨意志
　　勇于向体能极限挑战、战胜自我，贯穿于少年军校活动的全过程。少年军校把集训时间定在每年的暑假，这时正是酷热的季节，早上六时起床集合，晚上十点才能就寝，白天要在室外进行站军姿、队列训练、操炮练习，晚上还要学政治、学军事、学英语、召开班务会。这对从小娇生惯养的独生子女来说无疑是严峻的考验。训练中，孩子们和战士同吃、同住、同站岗，汗水泪水一起流，但没有一个叫苦喊累的。在少年军校10年校庆活动中，编排了阅兵式、分列式，队列表演和500人参加的大型军体操表演，女学员匕首操和男学员的擒敌拳表演，在时间紧任务重，学习、训练一起抓的情况下，同学们以战士为榜样，不怕苦，不怕累，勇于克服困难，圆满地完成了各项表演任务。
2、军训强能力
　　少年军校对于成长着的孩子来说既是一个课堂，又是一次实践。孩子们在那里失去了家长羽翼的庇护，也没有教师悉心的帮助，一切都要靠自己。在那里他们要进行洗衣、打水、叠被、打背包、打扫寝室等内务自理活动，还要学会主持班务会议等军事组织活动。每个人都是自己的主人，这些孩子过去在家里习惯于衣来伸手、饭来张口，什么事都由父母包办，在军校里自己的事情都要靠自己去做，环境迫使他们养成了自己动手的习惯。有的同学深有体会地说："军校的生活，对我影响很大，使我改掉了以前从未治愈的坏毛病。我好像脱胎换骨似的，使我在自理生活中更成熟了。"有的说："我参加军校后，爸爸妈妈都说我变了，说我比以前更结实了，比以前更爱劳动了，比以前更懂事了。""自学、自理、自护、自强、自律"的精神，在少年军校中得到了全面贯彻，并化为学员的自觉行动。
3、军训练体魄
　　严格的军事训练，不仅磨炼了孩子们的坚强意志，培养了他们自理生活的能力，而且也增强了他们的身体素质。除每年的暑假组织学生集中训练外，平时还根据学生的年龄特点，结合军事训练的动作，编排了全校学生都能参加的军武操。教官与体育老师共同配合，每天利用早锻炼、广播操、课外活动时间进行练习；低年级为学习班，训练内容是站、立、走、坐、上下楼、礼仪等；高年级为预备班和骨干班，除了掌握上述内容外，还需要进行警棍、擒敌术的训练。据调查，2000届5年级340名男、女学生中，以前有180名同学经常患感冒、发烧，经过一年的训练，有150名学生抵抗力增强了，其他30人得病程度也比以前轻多了，15名偏胖的同学，经过训练后基本上恢复正常了。"豆芽菜"基本没有了，同学们的身体强壮了。
　　少年军校创办以来，五爱屯小学先后送走毕业生15届，达3000余人，学校升学率100%，三好学生占学生总数的35%，军校优秀学员800多人，综合评价全优生占30%，先后推荐、保送重点中学92人。据不完全统计，有11人加入人民解放军的行列。实践证明：少年军校的创办，拓宽了学校的育人渠道。提高了学生的整体素质，促进了学校的全面发展，在特定的历史时期发挥了重要的作用。21世纪是一个挑战与机遇并存的时代，面临新的挑战，我们军地双方将进一步研究和探索开展少年军校的新途径、新方法，在新世纪里，让少年军校这朵鲜花结出更多的硕果。