来源:石景山区创城办
时间:2018-12-19高二年级组杨洁老师在担任班主任一年半的时间里,认真准备每一节班会课,在高一一年中召开了22次内容丰富主题班会,在高二的第一学期截至目前召开了9次主题班会,收到了学生和老师们的一致好评。
2018年12月17日上午,在景山远洋高中部二层会议室进行了以我心目中的“班级大会”为主题的德育分享会。肖伟华副校长、德育干事刘安迪老师、高中全体年级组长、班主任参加了此次会议。高中部主管德育的任超副主任主持了本次会议。
杨洁老师虽然是年轻教师,但对班会课有着她独特的理解,她认为:
班会课应该是这样的:以班集体为基础,以讨论交流为形式、以了解学生的“真”问题为内容、以解决学生的“真”问题为目标来开展。
杨洁老师认为班会课很重要,可以很好地利用班会课进行情感交流和提高凝聚力,除了班级日常内容、学校月节主题和安全主题班会外,杨洁老师还针对高一学生的心理特点开展了爱情、自信、心理游戏、珍惜时间等主题班会,在学期末分班之际用视频回忆了高一生活的点点滴滴。
本学期,杨洁老师在基础班会课的要求上设计了恋爱、换位思考、情商知多少、性别平等尊重差异等主题班会课,精彩的班会课让学生参与其中,甚至成为学生一周当中最为期待的课程。
对于主题班会课的意义和价值,杨洁老师认为,班会课内容的选定让学生更加感兴趣更加期待,过程中更倾向于大家自由平等讨论交流,是了解学生想法最好的平台,促进师生的关系,主题贴近生活,学生参与度高,实现了情感互动,从而使学生进行反思并有所收获。
有两个困扰杨老师的问题:
1.选择的“真”主题,如何来解决学生的真问题?
2.班会的形式要多样,现在的班会还是比较传统多以讨论为主,有没有更好的形式?
老师们进行了热烈的讨论,杨谷怀老师认为,可能同一个问题发生在多个同学身上,但是这些同学产生问题的情况可能是不同的,还需要因人而异。伍凯老师认为,可以利用资源共享的方式推出成功的主题班会课,形成模式。
肖校长赞扬了杨洁老师对班会课的认识,也对各位班主任的付出进行了肯定,认为班会课是一种可持续的育人途径。老师是学生的引路人,需要加强班干部对班会课的认识,从而带领学生收获,班主任的价值在学生未来的成就里。
本次会议是“以德育人,共建共享”德育系列分享会的第二期,大家很期待更多的年级组长、班主任以及老师们精彩的分享,热烈的交流。
(责任编辑:张东霞)