高二年级组杨洁老师在担任班主任一年半的时间里，认真准备每一节班会课，在高一一年中召开了22次内容丰富主题班会，在高二的第一学期截至目前召开了9次主题班会，收到了学生和老师们的一致好评。

　　2018年12月17日上午，在景山远洋高中部二层会议室进行了以我心目中的“班级大会”为主题的德育分享会。肖伟华副校长、德育干事刘安迪老师、高中全体年级组长、班主任参加了此次会议。高中部主管德育的任超副主任主持了本次会议。

　　杨洁老师虽然是年轻教师，但对班会课有着她独特的理解，她认为：

　　班会课应该是这样的：以班集体为基础，以讨论交流为形式、以了解学生的“真”问题为内容、以解决学生的“真”问题为目标来开展。

　　杨洁老师认为班会课很重要，可以很好地利用班会课进行情感交流和提高凝聚力，除了班级日常内容、学校月节主题和安全主题班会外，杨洁老师还针对高一学生的心理特点开展了爱情、自信、心理游戏、珍惜时间等主题班会，在学期末分班之际用视频回忆了高一生活的点点滴滴。

　　本学期，杨洁老师在基础班会课的要求上设计了恋爱、换位思考、情商知多少、性别平等尊重差异等主题班会课，精彩的班会课让学生参与其中，甚至成为学生一周当中最为期待的课程。

　　对于主题班会课的意义和价值，杨洁老师认为，班会课内容的选定让学生更加感兴趣更加期待，过程中更倾向于大家自由平等讨论交流，是了解学生想法最好的平台，促进师生的关系，主题贴近生活，学生参与度高，实现了情感互动，从而使学生进行反思并有所收获。

　　有两个困扰杨老师的问题：

　　1.选择的“真”主题，如何来解决学生的真问题？

　　2.班会的形式要多样，现在的班会还是比较传统多以讨论为主，有没有更好的形式？

　　老师们进行了热烈的讨论，杨谷怀老师认为，可能同一个问题发生在多个同学身上，但是这些同学产生问题的情况可能是不同的，还需要因人而异。伍凯老师认为，可以利用资源共享的方式推出成功的主题班会课，形成模式。

　　肖校长赞扬了杨洁老师对班会课的认识，也对各位班主任的付出进行了肯定，认为班会课是一种可持续的育人途径。老师是学生的引路人，需要加强班干部对班会课的认识，从而带领学生收获，班主任的价值在学生未来的成就里。

　　本次会议是“以德育人，共建共享”德育系列分享会的第二期，大家很期待更多的年级组长、班主任以及老师们精彩的分享，热烈的交流。

（责任编辑：张东霞）