“小朋友上课认真听讲，及时回应，并对一些问题进行抢答，课堂表现积极。从课堂反馈中，我认为，他对课堂内容有比较好的理解；后半节课主要讲完形填空技巧和应用，他的掌握情况良好，能够自主运用技巧解题，限时训练的正确率很高。”志愿者潘田奕飏在认真授课的过程中，还不忘总结小朋友的学习情况。

　　骚子营义务助学项目，是中国人民大学支教项目部在本学期新开展的教学类志愿活动。每周末，人民大学的志愿者会前往海淀区青龙桥街道骚子营社区居委会，与骚子营的小朋友进行一对一的线下课业辅导活动。

　　在活动中，志愿者们向小朋友传授知识和学习经验，也为他们在成长中遇到的困难答疑解惑。

　　“干货满满”的课堂

　　10月底，受新冠肺炎疫情的影响，助学活动临时转为线上进行。虽然突发情况给志愿者和小朋友的课堂带来了一些困扰，但双方很快适应了新的辅导方式，在线上继续开展着精彩的活动。

　　在每周两个小时的助学活动里，志愿者们精心准备了授课内容。志愿者根据辅导对象的学习情况“因材施教”，为小朋友带来充实的课堂。于是，这些课堂“干货满满”，让人“流连忘返”。

　　“本次课程分为考试难题讲解和习题试炼两部分，首先我对学生上次考试没做出的难题进行详细分析，接着进行针对性习题训练；最后，我对这些习题进行详细讲解，启发学生思维并总结。”志愿者张文昕表示，在讲题、练题的过程中，让学生养成良好的思维习惯和学习习惯将是至关重要的。

　　总结授课经验挖掘学习兴趣

　　在每周一次的活动中，志愿者和小朋友的相处经历了由陌生到熟悉、由腼腆寡言到打开话匣子的过程。大家彼此熟悉，在这个过程中，可以看到小朋友状态的起伏、课堂中的小插曲以及志愿者为提升辅导效果所付出的努力。

　　10月16日，“第一次上课学生进入状态较慢，与我们的配合还不太熟练，需要时间进行磨合；课程掌握程度较为良好。”10月23日，“这次的课堂效果是要比第一次更好一些的，学生也在逐渐适应我的讲题方式，本次课程的掌握程度逐渐在进步。”11月6日，“可能也是因为我自己是第一次使用线上讲课的方式，对于软件的使用不是很熟练，也给此次教学带来了一些问题，这也是需要我继续努力和改进的地方。”

　　志愿者陶嘉仪、陈文坍在授课中互相熟悉，不断磨合，学生的每一次进步，志愿者都看在眼里。愿者蔺宁宁、李虹函在授课中不断总结经验，挖掘学习兴趣，调整上课节奏，让学习不会因为由线下变为线上而“打折扣”。

　　志愿者用真心换实意

　　在助学活动中，志愿者深入了解小朋友的学习情况，结合自己的学习经验为小朋友遇到的困难“把脉”，并就小朋友的问题提出针对性的改进建议。

　　“小朋友英语的口语很薄弱，单词发音不太准确，”志愿者周艺建议，“可以在网上下载音频，跟读纠正发音。小朋友最好每天抽出一段时间来熟读单词和课文。”

　　志愿者陈泇伶表示：“小朋友对比的理解和掌握程度有所提高，但是在做题过程中发现小朋友对分数的掌握不太够，不太理解分子分母的含义，容易将二者颠倒。希望小朋友可以把比、分数、除法的关系再理一遍，这样可以帮助更好地理解比的内涵！”

　　对于小朋友课堂状态不佳，心思不在学习和题目上的问题，志愿者李德鹏认为“可能因为下雪想要迫切外出玩雪。但值得欣慰的是，他还是掌握了这节课的重要知识点，只是进度较缓慢。建议学生要端正态度，学习不是一件安逸的事，不要过于受外界环境影响。”

　　通过志愿者们的记录和反馈，大家感受到了志愿者的用心付出。志愿者承担起了“小老师”的责任，和小朋友用真心换实意。双方相处的点点滴滴，都洋溢着浓浓暖意。尽管目前活动受新冠肺炎疫情影响转为线上进行，但志愿者和小朋友间的密切联系并没有被阻隔；也期待疫情形势好转之时，志愿者和小朋友在骚子营再次相聚。

　　人民大学志愿者和骚子营小朋友之间的故事，还在继续……

（责任编辑：边玮暄）