成长因文明而美好。房山区教育系统深入推动落实全国文明城区创建工作，深化文明校园创建，提升师生文明素养，优化校园育人环境，形成了教育系统人人参与创城，共治共享文明成果的良好氛围。现特开设“文明校园风采”专栏，对学校创建文明校园的特色做法和典型经验进行宣传展播。

志愿服务是社会文明进步的重要标志，学生参与志愿服务活动是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，是提高学生思想道德素养、体现学生承担社会责任的重要途径。近年来，城关小学坚持组织志愿服务活动，从整体育人入手，助力学生开展文明实践。

合理安排

校级层面成立云峰志愿服务队，分设“红色宣讲团”“绿色文明站”“金色成长营”三个分队。红色宣讲团主要进行校园文化、校史讲解、主题教育宣讲，传播校园正能量。绿色文明站主要为走进社区，通过知识宣传、倡导绿色环保、践行垃圾分类，实现小手拉大手，共创文明城区。金色成长营主要负责校园内文明礼仪示范，与大家共同养成良好行为习惯，健康成长。

班级层面设立小主人责任岗，有“图书管理员”“纪律指导员”“卫生监督员”等多个岗位，岗位设立基于为学生在校期间提供实践机会，学会自我管理。通过岗位竞争、轮换，提高学生参与意识、责任意识、服务意识，创设“事事有人做、人人爱奉献”的良好氛围。

明确目标

根据学生年级特点，从实际认知水平、活动能力出发，循序渐进、由浅入深地开展活动。从“学做志愿者”到“参与志愿服务”，再通过具体的活动内容、形式，达到立德树人的目的。

对低年级学生，主要进行志愿服务介绍，使其了解什么是志愿服务、什么是志愿精神，在现阶段如何参与志愿服务活动，激发参与志愿服务的热情。对高年级学生，主要是让其参与到具体的实践活动中，感受志愿服务、体验志愿服务，使其在真实的活动中锻炼团队精神和志愿精神，提高组织能力、协作能力、实践能力，不断提高参与志愿服务的自主性。

评价激励

采取适当的志愿服务评价和激励机制能确保学生的志愿服务具有生命力。在校内，将激励与“红领巾奖章”争章相结合，在完成志愿服务后，根据不同内容、表现可获得“奉献章”、“劳动章”“团结章”“节约章”等;在校外，与社区相联动，通过志愿北京平台录入志愿者时长，让学生体验到参与志愿服务活动是一件光荣而自豪的事情。

示范引领

言传身教永远是最好的示范，党、团员教师与家长一起融入志愿服务活动，在拓宽参与广度的同时，让学生更清晰地看到榜样的示范，营造志愿服务的环境，更好地发挥积极引领作用。

今后，城关小学将推进志愿服务课程探索，将志愿服务与学生生活相融，与家校社联动，坚持“五育”并举，助力学生文明素养的提升。