张文远，男，1985年10月26日出生，北京市大兴区采育镇第三中心小学科技教师。

张文远所在的学校位于大兴区东南边陲，是大兴区规模最小、最为偏远的一所农村小学。学校在科技教师的师资方面是匮乏的，他作为唯一的一名专职科技教师，并没有将资源匮乏作为他把科技教育工作做起来的阻碍，他将此化作工作的动力，全身心地投入到其中。14年来，在他的指导下，300多名学生参与区级以上科技竞赛活动，100多人次获得区级以上竞赛一等奖，多名学生以科技特长生身份被名校录取。在他的努力下，学校开设了多门科技校本课程，每年学校都被评为大兴区科技教育先进校，2020年采育三小被评为了北京市科技教育示范学校。张文远以高尚的教育情怀执着于对科技教育工作的追求，帮助孩子们开启了科技梦想；以一己之力撬动了这所偏远农村小学科技教育工作向前发展，驱动学生综合素质全面发展。

张老师本身不是科技专业的老师，通过自学、跟师傅学、跟专家学等方式成长为一名优秀的科技教师。他科技教育的源头是一件不起眼的小事，几个废弃的可乐瓶子成为了点燃学校科技项目的导火线。通过自己的摸索和在网络上向专家请教，张老师为学生们制作了一枚“水火箭”，在学生们激动的注视下，这枚“水火箭”腾空而起，也让科技梦从孩子们的心中腾起。这本来是一次普通的科学实验，可张老师却感受到了孩子们对科技探究的渴望，让他萌发起要在这所闭塞的农村小学开展科技活动的想法。他深深地认识到，这里的孩子更需要新奇的知识和开阔眼界的途径。

在一无经费，二无设备的条件下，废旧的瓶子、硬纸板、木头片这些寻常人眼中的垃圾都成了张老师眼中的“宝贝”，靠着这些收集来的材料，学生们完成了航模、海模等模型的制作。为了让孩子们有一个可以训练的蓄水池，他甚至自己出钱，用塑料布和铁丝为学生亲手搭建。简陋的设备没有阻挡学生们训练的热情，反而让他们更加刻苦用功。就是在这样的环境下，学校的科技教育活动有了起色，孩子们也获得了更多的外出参赛的机会。由此，开启了他们的科技梦想。

有了学校的大力支持下，越来越多的孩子加入到科技活动中。每年科技竞赛前，都是张老师最忙碌的时候。中午午休时,他仍在钻研科技项目;下班后,他还要辅导学生，常常工作到深夜。用同事的话说，放着家里的大房子不住，却经常挤在宿舍里，有时干脆就睡在办公室里。长期的超负荷工作和作息不规律，让张老师患上了严重的肾结石，医生建议的尽快进行入院治疗，但是为了不耽误学生们训练，他一拖再拖，最严重时，他直接打了止痛针，继续指导学生练习。为了让孩子们取得更好的成绩，登上更高的赛台，张老师几乎全年无休假，即便在“五一”、“十一”这样的重要节日里，也能看到他带着学生们训练的身影，操场边的那间科技教室几乎成了学校最热闹的场所，智能创客、机器人、模型等竞赛的训练都同时在这里开展，张老师时而在黑板上奋笔疾书，时而蹲在地上为学生指点示范，时而俯视案头给学生解惑答疑。一个老师，二十几个学生，加上一些竞赛的器材，让这间本就不宽敞的教室显得更加拥挤，但老师和学生们却乐此不疲，因为在张老师心里，这里他带着学生逐梦的乐园，也是学生们心中最神奇的魔法乐园。这里让这些农家孩子们第一次感受到了科技的魔法，让他们体验到竞赛的乐趣，让他们认识到这个世界真的很大，而张老师就是要带着他们去看世界。

辛勤的付出和坚持，让他的学生们逐步登上更高赛台。张老师实现了他最初对学生们的承诺，大兴赛区、北京赛区、华北赛区、全国赛区、亚洲赛区，各类科技竞赛都有他和学生们身影，一枚“水火箭”、一片“电路板”、一个小小的木梁模型，这些在成年人眼中好像只是让人不屑一顾的“玩具”，但在张老师和他的学生眼中，恰恰是最珍贵的“宝藏”，因为他坚信，小学阶段正是孩子树立人生观、价值观的重要时刻，而科技活动正是为这些未来的建设者们埋下种子，这样的种子必定有一天会生根发芽。而张文远一日日地伏案学习，一夜夜的反复尝试，也使他本人先后多次获得大兴区“五四”青年标兵、大兴区“兴教先锋”、优秀科技辅导员、优秀裁判员、北京市优秀科技辅导教师、全国科技周优秀指导教师等荣誉称号。同时在他的不懈努力下，科技活动仿佛一根坚韧的杠杆撬动着学校的发展，采育三小从科技设备的一无所有，逐渐发展成拥有机器人社团、人工智能社团、模型社团的北京市科技示范学校。

张文远通过他科技教育工作用情之诚、用心之专、用功之恒，提高全校孩子们的科技素养，他秉持“苔花如米小，也学牡丹开”的精神令采育三小这方寸之地教化一方，从而带动区域的科技创新发展，为科技强国作出自己的贡献。