怀柔小学：激活传统文化基因 喜结教育教学硕果
来源：怀柔区文明办
时间：2022-06-22 北京市基础教育教学成果奖是市政府批准授予的北京市教育教学成果奖的组成部分，该奖项是目前教育教学领域备受关注的重量级项目，每4年评审一次。最终，怀柔三小经由专家盲选，从在京高校、科研院所、市区名优中小学等众多申报单位中脱颖而出，所申报的《多元立体 全科融合——小学中华优秀传统文化 “三位一体”育人模式创新实践》 荣获二等奖。
多年来，怀柔三小在区教委的领导下，秉承“以爱育爱 美美与共”的办学理念，坚持“文化立校，课程强校，科研兴校”的办学思路，把“培养具有传统文化底蕴、现代文明素养、科学探索精神、家国责任情怀的智慧自信少年”作为育人目标，让民族优秀传统文化根植每一名学生内心，确定了“国学立品塑人格，经典育人创特色”的育人思路。
2003年开设《国学》校本课程,开启了中华优秀传统文化教育研究，历时十九年，探索出一条以立德树人、弘扬中华优秀传统文化为目标，将课堂教学、校园文化、实践活动三者协调统一，构建了多元立体、全科融合的中华优秀传统文化育人模式。在继承原来国学课程的基础上，开展“三位一体”育人模式创新实践的系统梳理，形成一系列的教学成果。
一是实现“双养四能”培养目标。“双养四能”（文化素养+道德涵养、学习能力+研究能力+践行能力+创新能力）培养目标，探索形成了“三维双建共融”育人路径，取得了突出效果：文化素养、道德素养、学习能力、研究能力和践行能力日益提升，创造能力得到展现。
二是探索形成“三维双建共融”育人路径：即构建由课堂教学、校园文化、实践活动组成的三维立体空间，学校利用互联网+技术，线上和线下多元立体、全科融入，实现德育与教学、学科与学科、优秀传统文化与学科思政深度融合的育人路径。
三是研发了《演中华名人 塑慧信少年》系列话剧之《孔子》。学校以演话剧《孔子》为整体驱动任务，以培养思维和表达能力为抓手，找准在话剧演出与中嵌入与学段目标的结合点，以stem理念设计跨学科课程，细化全校、年级、学科任务，在话剧演出中提升学生传统文化底蕴的同时，现代公民素养，科学探索精神、家国责任情怀得到很好的落实，彰显了智慧与自信。受到现场400余名嘉宾、线上20多万观众的广泛赞誉。
近年来，区教委高度重视中华优秀传统文化教育，深入开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动，取得显著成效。未来区教委将继续加强中华优秀传统文化教育，丰富学生校园文化生活，进一步增强了学生民族自尊心、自信心和自豪感，实现学生素质全面提升。
（责任编辑：王健恩）
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