首都文明校园板厂小学坐落在美丽的龙潭湖畔，目前两校三址办学。学校有55个教学班，在校学生近2000人，教职工160余人，校园环境优雅、舒适，师生举止儒雅、文明。

　　校园文化，营造智慧文化氛围

　　人创造环境，环境也塑造人。板厂小学梳理学校智慧教育文化，挖掘校训——“礼、毅、勤、诚、美”的深层内涵；操场上的浮雕“程门立雪”“愚公移山”等一个个无声的场景实现了有心的教育；走进楼道，处处可感受到和谐的育人环境。

　　“真善美”的道德引领、“智慧学苑”的风采、特色校本课程展示、红色主题教育，师生共同设计校园卡通形象、班徽等文化标识，精心设计的每一个教育空间，使孩子们在优美的校园文化中，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

　　学校拓展育人渠道和空间，创新活动载体，营造良好文化活动氛围。发挥学校红领巾广播站、电视台的宣传功能，宣传正能量；发挥红领巾阅览室的功能，引导孩子们与书籍相伴，感受文化熏陶。

　　立德树人 拓宽智慧育人的途径

　　板厂小学始终坚持“立德树人”，通过开展丰富多彩的教育活动，积极推进社会主义核心价值观教育。从“管理育人”“文化育人”“课程育人”“活动育人”“实践育人”“协同育人”六个方面整体规划，促进课内外深度融合、家校社协调发展，为学生成长奠定坚实的思想基础。

　　学校坚持立足未来，根植本土，遵循教育规律和生命成长需求，搭建德育活动架构，让学生真正“站到活动中央”；不断丰富德育活动内容、创新德育活动形式，开展系列道德主题教育活动。通过做好“12345”系列主题教育来引领学生养成正确的价值观，把实现个人梦融入国家梦、民族梦之中，让道德主题教育活动成为一颗颗萌发的种子，唤醒学生的正气，塑造学生健康的心灵。

　　主题教育，厚植学生家国情怀

　　板厂小学重视学生的思想道德教育，以“我的中国梦”教育为主线，突出弘扬爱国主义教育主旋律，开展主题教育实践活动，厚植学生家国情怀。

　　“红领巾寻访活动”“学雷锋纪念日”“烈士纪念日”，他们寻访国家的变化，同寻榜样足迹，激发爱国情感；“奋进新时代，我与祖国共成长”主题班会，《成长的力量》演讲比赛，学生们用多种形式赞颂伟大的祖国；红五月，学生用歌声赞美祖国；国庆节，学校制作了专题片《祖国，爱你就要“唱”出来》，一首《我和我的祖国》，表达了板厂全体师生对祖国的祝福。

　　六一传统文化展示、绘梦飞扬画展、“逐梦冰雪 燃情冬奥 喜迎2020”新年活动、最美少年表彰、运动会等活动，引导学生从小立志向、有梦想。学校将“寻、讲、学、做”贯穿于教育全过程，通过“知、情、意、行”让学生从活动中感受祖国发展，激发爱国情怀，把真、善、美的种子播种到每一位学生心中。

　　劳动育人，崇尚劳动创造幸福

　　板厂小学注重培养每一名学生用双手建设家园，用心灵触摸世界的能力。为了引导孩子们养成用劳动创造幸福生活的习惯，开展了“寻找最美劳动者 争做合格接班人”活动。学生对684公交总站工作人员、校园劳动者进行慰问，向最美劳动者表示致敬。

　　学校对坚持“自主锻炼岗”“班级服务岗”“家庭爱心岗”“社会公益岗”突出的“劳动小标兵”进行表彰。在教育中，逐渐培养了孩子们的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，同时增强了他们自我服务能力和社会适应能力。

　　学科渗透，实现全员育人

　　板厂小学充分挖掘国家课程蕴含的社会主义核心价值观教育资源，发挥各门课程渗透德育的育人功能，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程。

　　学校高度重视并积极发挥小学语文、品德课的主渠道作用，对小学生进行思想意识教育。教师在品德教学过程中，借助活泼多样的课堂活动，激发学生内在驱动力，使核心价值观内化为行为准则，外化为行为自觉。通过课程整合，发挥各学科蕴含的丰富价值观教育资源，实现多学科的横向贯通，促进社会主义核心价值观融入课堂教学。

　　今后，板厂小学将继续把握教育发展的新机遇，以新时期教育发展的新特点、新要求的挑战为动力，继续深化课程改革，继续加强校容校貌、校风校纪、道德规范建设，营造浓郁的智慧校园文化氛围，使校园内永远昂扬着蓬勃的生机，智慧的朝气。

（责任编辑：王宇静）