突如其来的新冠病毒改变了老师的工作方式，也改变了学生们的学习方式，在这场没有硝烟的战“疫”中，教师不改的是对学生、对工作、对社会的那份责任心。在这特殊的时期，房山区城关小学的李红斌老师用积极、乐观的心态面对疫情，用无微不至的服务面对学生，用一丝不苟的态度面对工作，用实际行动回报着社会。

　　家校合力，共渡疫情关

　　停课不停学的学习方式，难免会使一些学生和家长感到不适，出现学生浮躁、家长浮躁的情况。面对这样的情况，李红斌每周都会根据任务清单的内容在班级群里征求家长们的意见，再与家委会的家长们进行研讨，并制定出符合本班的任务清单。在征集家长建议的时候，有的家长希望能锻炼孩子的综合能力，例如做饭、收拾衣物等生活中的事情。还有的家长提出希望老师和孩子们有视频的互动等。

　　依据家长们提出的问题，李红斌和家长们商讨出相应的预案，用个人行为带动其他学生，用微信推送的方式宣传影响其他同学，借助有意思的活动，让师生之间、生生之间更亲近。

　　制定每日计划合理安排时间

　　俗话说“凡事预则立，不预则废”，帮助学生合理制定每日计划，能够有效的提高学生的学习效率，养成健康的生活习惯。李红斌鼓励学生为自己制定一份每日计划表，并一一进行指导。

　　关注学习任务情况，更关注学生习惯

　　关于学习任务，李红斌也会像学生一样规规矩矩地手写一份，但不一样的是在这份作业中包括了答案、思考过程、检查方法、注意事项等，并用不同颜色进行区分。

　　李红斌曾跟学生这样说：“原本数学可以直接给你们答案的，让你们自己去订正，但是我依然坚持每道题写清计算过程，分析过程，就是希望你们也能像我一样养成做题的好习惯。”李红斌跟家长这样说：“家长们，其实我们在教学过程中，会给孩子提供很多的避免出现错误的方法，比如画批、竖式计算、验算、画图分析、动手操作、设数等方法，孩子真的能把老师的这些方法落实到作业、考试中吗？肯定有很多同学不能，这样一来，差距就有了。让孩子养成好习惯，我们共同努力。”

　　创编实际问题，激发学习兴趣

　　李红斌会创编一些与孩子们息息相关的实际问题，让孩子们兴趣盎然的参与到学习中来。例如：他曾借助汽车上的仪表盘上的数据出过这样一道题“快来帮老师算一算，老师的汽车到现在一共花了多少油钱？”当时孩子特别感兴趣，不仅读懂了仪表盘，在计算过程中还考虑到了实际油耗、开空调等因素。学生呈现了多种计算方法，同学们也是一一进行了分析。在这个过程中，学生不仅学会了应用所学解决实际问题，还反思了如何能做到省省油钱，在练习的同时提示了学生绿色出行的理念。

　　自身引领，激发学习生活技能的兴趣

　　这也正是解决家长提出的希望孩子能多学一些生活中技能的问题。李红斌总是亲自下厨。并把制作的美食分享到群里，希望学生能尝试着制作美食。很多同学都加入了进来，制作出了很多的美食。除此之外，李红斌还带领学生一起栽蒜苗、发豆芽等。

　　参与到学生的体育锻炼中

　　让学生每天坚持体育锻炼，养成锻炼的好习惯并不是一件容易的事。为了能够督促学生养成锻炼的习惯，李红斌经常加入到锻炼打卡的活动中来，与学生交流锻炼心得，组织学生进行体育类的小竞赛，并借此机会拉近与学生的距离，了解学生假期的生活情况。

　　对工作一丝不苟，竭诚为教师服务

　　作为房山集团校五年级数学组教研负责人，李红斌带领区域校五年级的老师们对下册数学教学内容进行云端备课、研讨，从任务的布置到实施，从预订会议到线上教研，从单元整体备课到课时研讨，李红斌对工作一丝不苟，为老师们竭诚服务。期间，他以“单元整体把握落实数据分析观念”为主题，进行了房山区的教材解读，为房山区的数学老师们更好的把握教材进行了引领。

　　抗击疫情，无私奉献

　　“作为一名教师，虽不能像医务工作者那样冲锋陷阵，拯救生命，但也应有一颗和医务工作者同样强烈的责任心。在疫情面前，人人有责。”

　　寒假期间，李红斌主动到社区报名，投身到疫情防控当中。他还与同在教育工作岗位的妻子一起，为战斗在一线的工作人员捐献了物资，为抗击疫情贡献着力量。

（责任编辑：张东霞）