3月30日，北京市教委召开春季学期教育教学工作部署会，要求4月13日起开展中小学线上学科教学，教育教学工作将由以疫情防控为主、学生居家自主学习阶段调整为疫情防控和课程教学相结合的新阶段。非常时期、非常课，如何在延期开学的基础上上好这特殊时期的线上第一课，一定是目前广大教师正在思索的问题。北京市师德标兵、北京市紫禁杯优秀班主任、房山区教育之星、房山区职业教育思想政治课教研员李淑欣是这样设计思想政治课的。

　　4月8日零时，随着武汉市离汉离鄂通道管控的解除，国内防控战“疫”取得阶段性胜利。激动之余，每个人都不会忘记，在过去的三个月里，人们共同经历了一段怎样不平凡的日子。在家国历经一番“寒彻骨”的疫情之后，让学生拥抱一堂如沐春日的精神饕餮，是每一名思政课教师的时代命题。

　　化“危”为“机”

　　一场猝不及防的新冠肺炎疫情，对教育人而言是一场没有预期、更没有模拟的大考。对于老师而言，不仅是有史以来最长时间的在线教学，还有教育新观念、新思路、新手段要“疫”外崛起。这是“倒逼教改提速，为高质量教育注入更强动力”的新契机，更是帮助学生坚定“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的报国之志的大好时机。

　　目前网上流行着这样一句话，不是欧美不抄中国的作业，而是像中国这样一个五千年历史的硬核学霸的作业，不好抄。中国的战“疫”故事是一篇举国而战、栉风沐雨、波澜壮阔的恢弘史诗。教育同行者要在大历史观背景下，从“马克思主义为什么‘行’”“中国共产党为什么‘能’”“中国特色社会主义为什么’好’”这三个层面去讲好中国的战“疫”故事，才能真正增进中职生对中国特色社会主义的认同和自信，更加坚定当代青年的历史使命。

　　这场突如其来的疫情，给肩负本学期思政课教研任务的教师们赋予了许多新的身份，也寄予了更多的责任使命。思政教师们在战“疫”中勇担当，共成长。

　　变身理论达人通研教材做严肃理性思政

二职周雪梅老师

　　　 二职田守兰老师

　　变身防疫卫士行为世范践行思政

二职杜亚玲老师

　职教中心李淑欣老师

房职丁燕老师

　　房职裴晓爽老师

　　变身信息达人适合课程做硬核技术思政

二职李鑫磊老师 

房职裴晓爽老师

　　变身穿越达人穿越屏幕做有温度思政

二职杜亚玲老师

房职丁燕老师

　　化“施”为“实”

　　战“疫”期间，《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》（以下简称《新课标》）正式颁布，这是贯彻《国家职业教育改革实施方案》《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》等文件精神，落实立德树人根本任务，深化中等职业学校“教师、教材、教法”改革的重要举措，也是国家对于思政工作的宏观规划与指导。

　　教师是落实新课标的关键，思政教师在线上培训及研讨的基础上

　　继续学深悟透新课标要义，保障课标精准落位。将《新课标》与学校、专业、家庭及学生相结合，融入并修订《思政教师工作方案》《思政课授课计划》《线下居家学习指导计划》及《教学计划》，将新要求层层分解；再通过线上互动、上传作品、素养评价、教学日志、金课及教学资源进行展现。

　　化“宏”为“细”

　　基于中职生“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与”五大核心素养的《新课标》对教学设计提出新的更高的要求，更需要思政教师结合学校实际、专业特色，将宏观措施化为贴合专业、贴合年龄、贴合生活的一节节的实际课程。

　　每位教师可以安排班级学生接龙完成一本《战“疫”回忆录》，这样既可以掌握学生在居家学习期间关注了什么、已知什么，可以作为对上一阶段学习的整理复盘，也可以作为下一阶段学习的珍贵素材。

　　在设计课程时，可从疫情防控期间学生所见所闻所思所问的“小近亲实”作为切入点，侧重培育学生不同的核心素养。如“从晒护照到晒户口簿”看“厉害了我的国”，侧重培育政治认同；从“比我大几岁的‘他们’”看“逆行英雄”，从“疫情中我的‘同行’在干啥”看“职业道德”，侧重培育职业精神；从“变身厨师的妈妈们”看“国家自觉的民众”，侧重培育公共参与等等。这样从细处入手，从实处抓起，以更加丰富多元的思政课程吸引学生、产生共鸣，达到教育引导的目的。

　　在设计教学环节时，应避免学科式教学模式，尽量设计开放化和生活化的体验式课程，建议采取“与专业对接的‘播—动—思—行’”授课模式。

　　“播”的功夫在课前，学生在教师指导下准备与切入点相关的时事资料，课上进行多形式“播报”，如新闻、视频、诵读、表演等。

　　“动”是学生在创设的情境中结合专业技能，动手完成预设任务。

　　“思”是在反思和总结中感悟、理解知识点，形成政治和思想认同。

　　“行”在认同和思想提升的基础上再次执行工作任务，并延续到课后实践行动中”，让学生的思政课在“做中学、做中悟”，最终延伸到学习和生活实践之中。

　　例如，结合专业进行设计：学前教育专业可以“炸酱面与热干面的重逢”，学生在运用美工技能的同时，为中国加油；航空专业可以设计“欢迎英雄回家——口罩后的笑容”，学生展示礼仪技能的同时，向英雄致敬；汽修专业可以设计“给长草的汽车美美容”，学生在练习汽车美容技能时感悟匠心精神。

　　化“疫”为“毅＂

　　春风十里不如战“疫”思政有你

　　周雪梅老师：我们计划用八周时间对学生进行生命素养教育，借延学契机，让学生了解目前疫情，懂得人与自然要和谐，认识生命的脆弱和顽强，学会真爱生命，用心生活。

　　田守兰老师：停课不停学期间，老师们积极准备学习指导任务，通过网络连接着昔日有声有色的课堂，构筑特殊时期完成特殊学业任务的桥梁，让孩子们在困难面前体会责任担当、学会磨练成长，以积极的心态迎接今后的任务与挑战！

　　杜亚玲老师：停课不停学，就是不抛弃不放弃每一个学生，遵循教育学和心理学的认知规律，进行阶段知识和学习过程的巩固与练习，为开学进一步教学和学习打好基础。

　　李鑫磊老师：疫情时期的网络教学，虽然比平时授课忙碌、紧张，但是通过这一次次的磨砺，我看到了自己成长的脚步，成长的过程恰似蝴蝶破茧的过程，意志得到锻炼，力量得到加强，心智得到提高，生命在不断努力中得到升华。

　　丁燕老师：隔空思政课，见爱不见面。虽然疫情给面对面的教学按下了暂停键，但是却全面开启了网上教学的这扇窗，我充分发挥了信息化教学的优势，以“直播授课+线上交流研讨”的授课方式与每位学生在线上同“屏”共振。

　　张辉老师：疫情就是命令，防控就是责任。防疫期间心理老师陪伴你，科学认识新冠病毒，缓解心理焦虑。通过微课的形式和同学们探讨心理焦虑的产生，并介绍多种心理调节方式，相信同学们能够拥有积极的心理状态和决战疫情必胜的信心。

　　裴晓爽老师：在新冠肺炎期间，作为一名党员教师，坚守课堂教学，将新冠肺炎病毒知识融入课堂，带领学生科学认识新冠肺炎病毒，提高防范意识，提升自我免疫能力，在应对新冠肺炎病毒这场没有硝烟的战役中，做最好的思政课教育，大到国家应对措施，全国支援武汉行动，逆行者--李兰娟、钟南山，小到送餐外卖的小哥，社区的值守人员，还有我们身边的榜样，在最好的实例和身边故事中，提升中职生的思想政治教育实际效果。

　　李淑欣老师：战“疫”中的思政课，云端上的家国情。我们思政课教师以疫情为空间场，历史为时间场，奉献出一堂堂理性与感性共振、思想与理论辉映的线上思政课。

　　历经“疫”番寒彻骨，在通往“桃花一队春”的路上，思政课教师始终用情怀和担当陪伴呵护着学生的精神家园。在“且趁春和款款行”的今天，思政课教师要用培育和静待把习近平总书记“士不可以不弘毅，任重而道远”的殷切期望镌刻在中职生最美的青春里！

（责任编辑：张东霞）