1960年春天，在新文化运动的策源地——北大红楼附近，景山学校诞生。如今，这所学校走过一个甲子之年。作为景山学校成立之初的一名教师，很多往事值得回忆。

　　1960年4月10日，时任中共中央候补委员、中共中央宣传部长、国务院副总理陆定一同志，在第二届全国人民代表大会第二次会议上作了《教学必须改革》的专题报告，提出“适当缩短年限、适当提高程度、适当控制学时、适当增加劳动”的全日制中小学教育改革方针。

　　于是，中央决定在北京建立一所进行城市中小学教学改革试验的学校。后来经中宣部和中共北京市东城区区委、东城区教育局研究，将中宣部附近的非重点学校北京东高房小学（东高房胡同）和北京91中（地安门黄化门街）合并组建一所专门进行城市中小学教学改革的试验学校（选择非重点学校，是为了将此类经验向全国推广）。

　　由于学校离景山公园不远，故取名为“景山学校”。1960年5月4日，北京景山学校在北京景山公园少年宫礼堂召开了成立大会。学校成立没多久搬到了骑河楼一带，师生们在那里生活了很多年。

　　那时学校的教学条件很差，教室都是老旧平房，教学设备设施也很差，学生上体育课就到胡同里、大街上去练习跑步，有时还把学生拉到景山公园去竞走。学生没有试验教材，老师们头天晚上熬夜编写教材，第二天照常上课，老师们从不言累不叫苦，一心扑在教学改革试验上。

　　作为试验学校，景山学校当时进行了很多改革尝试。比如，学校对学制进行了改革，并进行了教育现代化的尝试。学校将小学设为五年，初中设为四年，从小学低年级起开设外语课，分别在不同年级不同班级开设英语、俄语、德语、西班牙语。

　　小学一、二年级语文实行集中识字，小学生经过两年的学习可识两千字以上。中、髙年级的学生以阅读为基础，精读古今中外名著——《诗经》、《论语》、《左传》、《孔子》、《孟子》、《古文观止》、《幼学琼林》以及现代作家鲁迅、朱自清等人的作品。老师们指导学生大量阅读这些名著，还以作文为中心，教授学生去写作。

　　数学则引进法国、日本和当时东德的数学教材，并在小学低年级进行数、形结合的教学试验，让学生在低年级就接触几何图形，认识平面、立体图形之间的关系。

　　外语非常注重知识的运用。老师除在课内进行外语教学外，课余时间，还会带学生进行口语训练，编写外语小话剧在节日时演出。

　　经过大家的努力，景山学校语数外各门老师的教学改革都取得很好的成绩。比如，马淑珍老师所教的集中识字课，李中老师的英语单词课、口语训练课，郑俊选老师使用数形结合的数学课都是有口皆碑。经过这些改革，景山学校的学生受益匪浅。

　　笔者1959年在北京91中担任数学教师，景山学校成立后，在景山学校任教10年。景山学校是在国家困难时期成立的，国家非常照顾学校的老师。那时我20岁，正是能吃的时候，学校每月给我30斤口粮、半斤油，很好地保证了生活。这也让老师们克服一切困难进行教改试验。

　　在景山的这些年中，学校给我非常深刻的印象：学校注重培养孩子的世界观，学生每天都听时事广播，关心国内外发生的重大事件。另外，学校非常注重学生的综合素质，每天下午第一节课，老师和学生都要练写书法，老师还经常组织学生进行书法比赛和展览。

　　通过这些教学改革，景山学校培养出了多位为党和国家做出巨大贡献的专家和学者，如原天津大学和南开大学校长龚克，原中共中央统战部副部长朱维群等。

　　1983年国庆节期间，邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这也为我国的教育事业指明了方向。上世纪九十年代初，景山学校从骑河楼迁到灯市口大街，教学条件已大大改善，培养出了更多优秀人才。回首景山学校成立初的教改试验，也为如今教育改革提供了重要借鉴。（白冠军）

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（责任编辑：桑爱叶）