“双减”是我国教育格局的重大调整、教育观念的大变革，是对教育回归学校、回归课堂的呼唤。为了进一步加深对“双减”政策的理解，推动“双减”政策的落地，更好地服务学生的全面发展，近期，房山区良乡四中开展了“我与双减”大讨论系列活动。

　　学校统筹规划分三个层级进行：由李俊校长亲自牵头，组织干部进行讨论；由发展中心牵头，学科组长组织任课教师层面进行讨论；由发展中心牵头，年级组长落实班主任、学生和家长层面的讨论。从而达到了分层分类，人人参与的目的。

　　同时，活动注重做到“三不同”，即不同层面、不同人员、不同要求，从而达到稳步推进，增强实效的目的。

　　干部层面：结合开学以来听课、巡课、参加校本教研的情况和“双减”对标对表，总结管理过程发现的问题并且提出改进意见，同时围绕“双减”对下一阶段重点工作进行再部署。

　　教师层面：根据“双减”要求，结合日常教学和本学期校本教研主题要求，在作业设计、实施、评价反馈等环节中发现的问题、困惑和好做法（如何分层、个性化作业设计、作业时长的控制、作业精细化和典型性）等进行集体讨论、交流、分享。同时收集本组教师对“双减”政策文件要求在日常教学落实中的困惑、不理解、不清晰的地方等。学校干部全程参与了学科组讨论。

　　班主任层面：围绕“双减”背景，研讨年级和班级管理的“新”变化。

　　学生层面：教师随时与学生进行沟通，发现问题及时引导。

　　家长层面：以“校园开放日”的形式请家长走进校园，走进教室，走进课堂，真实感受“双减”后学生在校的学习和生活，与教师和其他家长一起交流“双减”后孩子在家的情况，家长与教师，一起提出问题，一起探讨解决办法。家长与学生，一起表达想法，达成共识；家长与家长一起交流好方法，互相借鉴。

　　在本次大讨论中，师生和家长进一步明确了“双减”工作的重要意义，统一了共识，凝聚了力量，为学校扎实推进“双减”工作奠定了良好基础。今后，学校将在“双减”推进工作中，继续坚持结合实际，积极谋划，认真贯彻执行“双减”工作的要求，为学生的健康成长、全面发展做好服务。

（责任编辑：王宇静）