陶行知先生说过，校长是学校的灵魂。校长对学校的“灵魂”作用，取决于他的领导力。校长的领导力，直接关系到学校的进步与发展。作为一种领导智慧和领导者的综合素质，校长领导力不是自然生成的，也不是一蹴而就的，而是在学校管理中不断修炼、创新实践的结果。

　　1月8日，房山区北沟乡村教育联盟举办了一场“校长领导力论坛”，它是“美丽乡村教育品牌建设与推广”项目总结推广系列活动之一。北沟乡村教育联盟8所学校的校长、副校长和北京教育学院专家围绕“学校内涵发展”，聚焦学校顶层设计和在学校教学中的落实，共话山区教育发展，同谋发展路径。

　　北京教育学院院长何劲松、副院长汤丰林，北京市督学研修中心副主任石英德，房山区教委主任顾成强、副主任武玉章，北京教育学院房山区北沟乡村教育联盟“一校一品”整校改进项目专家团队，房山区教委相关科室及乡村教育联盟学校校长、副校长50余人参加本次活动。同时房山区所有公办中小学校干部教师通过直播观看了本次论坛。本次论坛由北京教育学院副教授、房山区美丽乡村教育研究中心副主任吕蕾主持。

　　在论坛启动仪式上，吕蕾介绍了本次论坛的目标和意义。房山区北沟乡村教育联盟8所学校的校长围绕校长的教育哲学和校长的治校方略、副校长围绕乡村学校课堂教学变革和乡村教师专业发展的困惑与破解进行了发言，分享了属于学校自己的“理念”和“做法”，畅谈了改进思路和发展前景。

　　北京教育学院房山区北沟乡村教育联盟“一校一品”整校改进项目专家进行了一对一点评。围绕各校学校的育人目标、文化体系的构建、课堂的改革、教师的专业发展等内容提出了具体的指导意见和建议。

　　本次“校长领导力论坛”抓住校长这一支学校发展的关键队伍，促进和激发校长反思、提炼和总结在联盟中个人和学校的成长历程，聚焦学校发展中教师队伍建设、文化建设、课程建设、课堂实践等方面，通过与专家和同伴的“论”与“评”回顾做的事情，追问做的原因，评估做的效果，反思做的价值，在自我检视中找到美丽乡村教育的建设路径。

　　汤丰林对此次校长论坛进行了点评。他指出，作为美丽乡村教育联盟工作落地的领头人，校长们对自己的定位要准确，应该明确校长是领导者，是设计者，是推动者。同时校长要具备眼中有人、心中有人和手中有人的潜能。他希望在各方的共同努力下，项目能够出效果，出成果，为美丽乡村的教育交上一份满意的答卷。

　　何劲松对美丽乡村教育联盟项目取得的阶段性成效给予了充分的肯定。他指出，各联盟校校长要围绕“何为领导？为何领导？领导何事？领导何人？如何领导？何以领导？”进行经常性的思考，明确校长领导力表现在哪些方面，认识自身存在的不足，从而找到提升的路径和手段。

　　顾成强对北京教育学院专家团队和领导给予房山教育的支持和帮助表示感谢。他指出，多年来，我们一直在思考与探索“山区教育如何发展？什么是好的教育？如何让山区教育成为好的教育？”通过近两年的乡村教育联盟项目的实施，为山区教育的发展找到了路径，山区教育取得了长足的发展。他强调，山区教育要在“通”“实”“特”上加强研究与深化，在实现联盟校贯通的基础上，结合自身学校的特点，最大限度的发展自身优势，进一步明确项目实施的目标和方法，确保项目的落地，从而实现预期的目标，让山区的孩子享受更加优质的教育。

　　论治校之道，谈课堂转变，在思维碰撞中提升校长领导能力。评改进效果，议发展问题，在专家引领中寻求学校发展方向。一场头脑风暴传播了房山区乡村教育联盟建设经验，探索了山区教育发展的实践路径！

　　（责任编辑：张东霞）