近日，琉璃渠小学开展了“走近冬至 温暖相随”——基于“文献阅读”主题研究性学习课程汇报展示活动。

学校以“二十四节气”作为课程资源进行开发，与校本课程进行融合，指导小学生们探究节气、了解民俗、传承传统文化。在老师的引导下，20多名学生带着关于“冬至”的诸多问题查资料、读文献，收获良多。在课程汇报中，小学生们展示了知“何为冬至”、话“冬至起源”、说“冬至习俗”、诵“冬至诗歌与谚语”，还通过动手实践体验增进了对“冬至”节气的了解。在老师的带动下，小学生们还开展了《二十四节气英文说》活动，拓宽了学习维度，旨在弘扬中国传统文化。

学校开设的“二十四节气”课程，是基于学术文献阅读开展的探究型教学实践。节气课程引领教师们更新了教育理念，带领学生“迈进生活找原型，迈进文献学思维”，以中国的传统文化熏陶学生，以阅读文献丰富学生的学习体验，以动手实践培养学生的人格品质，取得了预期教学实效。