机器人踢足球、机械臂精准投递物品、学生用代码训练智能体……近日，海淀区中小学科学教育探究实践现场会暨具身智能教育“做中学”实践研讨会在中央民族大学附属中学举行。近300名来自高校、企业、科研院所的专家及中小学师生代表齐聚一堂，围绕“呈现课堂新样态、沉淀课程新成果、构建协同新机制、涵养时代新少年”四大目标，聚焦真实问题开展跨学科项目式学习,着力构建“学、思、做”有机统一的科学育人新样态。

共话具身智能教育发展

研讨会在精彩的机器人表演中拉开帷幕。清华大学自动化系研究员、机器人控制实验室主任赵明国带来《具身机器人对创新能力的培养》专家报告，他结合科研与教学实践，立足前沿科研视角，解读具身智能技术内核，剖析前沿技术下沉基础教育课堂的机遇、路径与现实挑战，为区域科学教育创新提供理论指引。他鼓励中小学生直接参与前沿探索，成为未来AI时代的引领者。

中央民族大学附属中学校长唐洪波以《具身智能重构科学教育新生态》为题，分享了学校“学科筑基、项目牵引、场域实践、研究创生”的建设思路——将具身智能融入课程建设、课堂教学、社团实践全链条，把真实工程任务转化为学习驱动引擎。

圆桌论坛上，高校、科研院所、企业、中小学代表围绕区域具身智能教育生态构建展开深度研讨，推动社会优质科教资源向基础教育课堂有效下沉。大会还对参加第二届世界机器人运动会足球赛“5V5”中型组的海淀区10支中学队伍予以表彰，其中，中央民族大学附属中学、北京市海淀区教师进修学校附属实验学校、首都师范大学附属育新学校三支队伍，一路攻坚克难闯入第二届世界人形机器人运动会八强，充分展现海淀学子的创新活力与科学素养。

解锁“做中学”多元课堂范式

主会场结束后，四类观摩课堂同步开启。与会嘉宾近距离感受具身通识、校企共研、大中共研、跨学科多元课堂样态等“做中学”多元课堂范式。具身通识课堂上，《具身进化：人形机器人的“感官”与“行动”世界》围绕工程任务，融合物理感知与编程设计开展跨学科教学;校企共研课堂由学校教师联合企业工程师共同执教，借助虚拟仿真平台探究控制系统优化;大中共研课堂联动高校教授，将三维坐标转换理论落地机械臂实操训练;跨学科物理课堂立足溺水救援真实情境，探究抛体运动，实现机械臂智能轨迹规划。各课堂打破学科壁垒，让抽象的科学知识看得见、摸得着。

与此同时，18项来自全区中小学的学生科创项目集中亮相：智能分拣系统、人形机器人救援、水下仿生机器人……学生实践成果立足校园生活、生态保护等真实场景，充分展现发现问题、设计方案、迭代优化的探究能力。高校科研平台、科技企业还带来多款教育机器人、脑机接口、无人驾驶实训设备，高校科研、企业技术、学校实践在此交汇融通。

活动现场，北京邮电大学附属小学六年级学生李梓辰带来MakeX机器人挑战赛项目;中央民族大学附属中学高二学生徐紫萱把RoboMaster机甲大师对抗赛搬到了现场，让大家互相体验。

海淀区委教工委书记杜荣贞表示，此次研讨会是海淀区人工智能教育创新的一次有益探索，汇聚了“产、学、研”三方智慧，共同深入探讨具身智能教育生态的构建路径，为全区推进具身智能教育积累了宝贵的实践样本。

下一步，海淀区将开足开齐面向全学段的人工智能通识课程，聚焦课程与师资开展专项技能教研培训，将优质课程与实践装备向全区中小学推广。