11岁的韩雨萱，左手捧着小葫芦，右手拿着电烙铁，歪着头，目不转睛。小葫芦上，出现了一辆铲车，再细看，铲子里还站着人……葫芦上还有4个大字“铲车英雄”。

“你画的是刘兵！就住我家旁边，我管他叫叔呢。”

“刘兵给我家盖过房子！当时开的就是救人那辆铲车。”

昨天下午，当记者赶到房山区青龙湖镇北车营村小学时，六年级一班的教室里，孩子们正围着这火绘葫芦，讨论“铲车英雄”刘兵在今年汛期洪灾中英勇救人的事迹。

这本是一堂再普通不过的非遗体验课。市级非遗“火绘葫芦”第五代传承人廉毅翔，受邀来到北车营村，教孩子们在葫芦上作画。来的路上，他突然想到，洪灾中救人的铲车司机刘兵，就是北车营村民。“能不能把抗洪救灾的感人故事和非遗结合起来？”他的提议，让北车营小学的师生们很兴奋。

班主任在网上搜索卡车简笔画图片；廉毅翔挑选最适合作画的葫芦；美术老师从学生们中选出最擅长绘画的韩雨萱，帮着她用铅笔在葫芦上打草稿……“孩子别急，动作要慢。”廉毅翔蹲下来，在韩雨萱身边辅导，生怕电烙铁烫伤孩子手指，就连记者也屏住了呼吸。“铲车英雄”制作完成后，韩雨萱的手心都湿了。画虽稚嫩，但情真意切。她说，自己要永远珍藏这个小葫芦，因为上面画的是自己身边的“大英雄”。

在六年级一班教室的后墙，记者看到了一张韩雨萱的手绘画，名字叫《灾后重建》。上面有受灾前漂亮的房子，有洪水来袭时的冲锋舟救援，更有重建时挖掘机工作的场景。“大雨引发了山洪，把我们美丽的村子冲刷得满目疮痍……抢险救援人员不分昼夜地进行抢险，五天内就恢复了供水、供电及网络。”孩子在画的中央，写下了这样一段文字。

洪灾发生时，北车营村村民刘兵不顾自身安危，驾驶铲车营救一家三口的故事，已经在村里广为传颂。北车营村小学的学生们，也都以刘兵为榜样，学习他乐于助人的精神。在六年级一班教室墙上，还贴着一张红纸，上面印着的是学生王嘉源的作文《铲车英雄》——“洪水中还有许多参加救援的英雄……让我们为这些英雄鼓掌，向他们勇敢和无私的精神致敬。”作文最后，是这样一段话。

记者从房山区了解到，目前该区的灾后恢复重建规划实施方案已经基本编制完成，对标市级规划体系，形成了1个全区实施方案、13个专项行动计划、25个乡镇（街道）行动计划，以及1套灾后重建项目库、91项任务清单和8项机制改革清单。未来，孩子们的笔下将有更动人的画面，更美丽的家乡。