于家务中心小学立足实际，围绕学校特色，创建少先队特色品牌，构建“立人教育”特色德育体系，做适合学生的教育，办社会满意的学校，创农村德育教育品牌。通过推进少先队组织建设，树立起少先队员的主人翁意识，实现“组织自转、自我教育”，促进学生自我发展，促个性成长。

加强小干部培训、开展少先队小干部队伍轮换制、自主开展班队活动、创设实践机会等形式，加强学生的思想品德教育，树立平等、自律、服务、互助、创新意识，设置服务岗位，挖掘潜力，锻炼能力，加强少先队阵地建设，推进自我管理。

做好本校及下辖的两所学校的少先队组织建设工作进行调研，确立了少先队建设特色：于家务小学确立“民族团结”教育的少先队特色建设品牌、渠头小学设立了“爱国主义”教育的特色建设品牌、西垡小学设立感恩教育特色建设品牌。一校一品牌，校校皆精彩。在少先队特色组织建设的过程中，孩子的潜能得到了调动，唤醒孩子们的成长自觉，个性得到成长。

举办校园文化节，充分利用好校园“文化节”，开展读书节、体育节、科技节、艺术节等活动，为孩子搭建展示的平台，让孩子进行自主设计、组织协调，在一次次的锻炼中孩子们的兴趣被激发，能力得到了锻炼，感受成长的快乐；邀请手拉手校的学生到校开展交流活动，在欣赏兄弟校学生精彩演出中，在活动体验中开拓学生视野；让学生们参与社区活动，全面提高学生素质﹑促进学生健康成长。

开展少先队活动设计，增强活动的计划性，更大地发挥少先队阵地的作用，有计划才能让孩子有更大地锻炼、发展的空间；围绕学校文化，开展少先队特色组织建设，通过多彩的学生活动带动的学生发展，提升学校整体办学的质量；加强少先队特色组织建设，更有效地解决为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的教育根本性问题。充分挖掘少先队组织的思想政治教育的功能，切实为新时代中国特色社会主义培养建设者和接班人。