日前，2026年全国青少年U系列攀岩冠军赛在贵州省贵阳市落幕，我区北京十一学校怀柔实验学校学生于文浩嘉、张珺博获得U15组别速度接力赛全国冠军。亮眼的赛事成绩是学校特色办学、个性化育人的直观体现。

北京十一学校怀柔实验学校2025年9月加入北京十一学校教育联盟以来，通过革新课堂模式、丰富课程供给、优化育人管理等一系列举措，持续释放办学活力，为学生多元成长搭建平台。目前，学校共有一线教师249名，其中专任教师199人，队伍汇聚资深特级教师、学科带头人和知名高校青年教师，经验与活力互补，为分层教学、精准施教打下扎实基础。依托经验丰富的师资团队，学校为适配学生差异化学习需求，量身定制“走班制”“小班化教学”模式，打破原有的班级统一授课形式。该模式采用教师固定、学生流动的“走班”教学，老师根据学生掌握知识情况实行“小班教学”。分班后，老师能够精准捕捉每位学生的学习节奏、能力短板，针对性设计教学内容。

日常授课

伴随教学模式升级，课程建设也提质扩容，该校开发了百余门特色课程，开设50余门学科分类、分层课程。学生可以根据自己兴趣特长自主选课，每位学生都有自己的专属定制课表。各学科在基础课程的基础上，均设置有拓展和实践课程。以地理学科为例，除基础课程外，学生还可以选择天文探究、水文调研、地理实践等课程，延伸课堂学习边界。此外，学校还开设有戏剧表演、摄影摄像及影片后期制作、扎染艺术等综合课程，同时落地特种体育、创新人才培养等个性化特需课程，全方位满足学生多样化成长需求。

昆虫社社团课程

学校同步完善体育育人体系，聚焦学生体质提升和特长发展需求，搭建“全员覆盖+分层培养”的体育培育体系。日常体育教学面向全体学生开展，帮助学生提高身体素质、养成运动习惯，同时，针对有运动天赋、体育特长的学生，进行系统化训练，让每一位学生都能找到适合自己的体育发展路径。这套特色体育培养模式让学校体育人才不断涌现。该校学生宋金萍在2025年亚洲青年运动会中斩获女子800米金牌，于文浩嘉、张珺博此次成功登顶全国攀岩赛事赛场，多项荣誉印证了学校特色体育的培育成效。在课堂教学改革的基础上，学校持续创新校园育人机制。今年9月新学期起，该校高一新生将不再设置传统意义上的行政班主任，实行年级分布式管理和全员育人导师制，每位学生都将拥有专属成长导师。

校内环境

新的管理模式分工清晰，“咨询师”会为学生生成成长画像，提供选课指导、学业规划和发展建议;常规管理团队覆盖课前、课间、用餐等全部课外时段和校园公共区域，全方位保障学生校园生活;各学科教师也将常态化对接家长，每月通过平台反馈学生学习情况，搭建起家校协同的育人链条。

从创新课堂教学模式、丰富多元课程选择，到深耕特色体育、升级育人管理服务，一系列落地举措让学校办学更贴合学生成长需求。未来，北京十一学校怀柔实验学校将继续立足个性化、多元化的办学思路，持续优化办学体系，让每一名学生都能在适合自己的成长赛道上稳步前行。