● 人物介绍
郭俊彬,北京师范大学心理学博士,首都师范大学硕士生导师,国际认证职业规划师,东城区首席家庭教育指导服务师。现任北京市第二中学心理教研组组长,北京市心理卫生协会学校心理卫生委员会副理事长。从教 30 年,郭俊彬集深厚的理论素养与丰富的实践经验于一身,在心理课教学、个体与团体辅导、家校协同心育、研究型心理社团建设、心理科研与科普、青年教师培养等方面成绩卓著,曾获北京市中小学心理健康教育实践研究突出贡献奖,北京市科技创新大赛一等奖指导教师,北京专家对口支援“优秀送教专家”,北京市“成均杯”心理教师基本功大赛评委、“优秀指导教师”。参编(参译)出版心理健康著作 10 部。2015 年入选北京市宣传文化系统 “四个一批”人才。
● 人物专访 ◆ 牢记核心价值观,积极传递正能量
郭俊彬坚持立德树人,引导学生关注心理健康、珍爱生命,树立健康正向的价值观。她努力探索在心理健康教育中渗透中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化,为增强学生文化自信贡献着心理人的智慧。北京冬奥前夕,参与编写《延庆赛区北京冬奥志愿者心理服务手册》,并录制微课,为维护冬奥志愿者心理健康做出贡献。
◆ 勤于奉献和创新,“全员心育”显成效
郭俊彬始终与班主任和学科教师协同配合,形成了北京二中“全员心育”的氛围。通过心理测评、日常观察、家校沟通、个别跟进等方式掌握学生心理动态,给予及时的专业帮助。对于中学生成长中所面临的发展困惑,郭俊彬通过面对面的心理疏导、网络平台回复留言、发送咨询邮件等方式,帮助学生调适情绪、增进直面困惑的勇气,理性思考、做出科学有效的决策,调整认知、掌握积极合理的行为,改善学法、考入心仪已久的大学。郭俊彬亲和、专业、高效的工作风格,受到师生一致肯定。
二中的学生大多基础扎实,思维活跃,学有余力、求知欲强。为了发挥学生之间的良性互助,郭俊彬创造性指导社团活动,形成了“以心理微课题研究引领成长”的特色。近 20 年的探索中,畅心社所涉猎的微课题均来自学生的生活和学习,比如《6 选 3,你准备好了吗?》《高中生交往现状研究》《亲子沟通如何促进理性选择》等。通过指导学生查阅文献、调查访谈、尝试实验、撰写论文、展示成果,助力学生心理健康水平和科研素养显著提升。
在课题研究中,同学们感受着头脑风暴、相互启迪的魅力,体会着从困惑到开朗的惊喜,享受着既是课题研究者又是成果受益者的乐趣。一段独特的经历成为学生毕业多年仍然持续受益的素养财富和津津乐道的有趣话题。
在郭俊彬悉心辅导下,学生揭开了科学研究的神秘面纱,多次获得校级课题研究优秀奖,还有学生获得了北京市青少年科技创新大赛一等奖。
◆ 分层心育有侧重,多措并举促发展
郭俊彬将中华优秀文化和积极心理学思想渗透在心理健康教育中,鼓励学生追求身心健康、学业进步和人格完善。她为三个年级设计了不同的辅导主题,高一锚定入学适应和学业规划,高二侧重职业探索和学法优化,高三则针对科学复习、志愿选择和考试心理进行疏导,均取得较好的效果。
由于出色的工作成绩,郭俊彬应邀作为演讲嘉宾,参加了由首都精神文明办、市教育两委共同主办的“2019 年首都文明校园故事分享会”,以《逐梦新时代,行动绘蓝图》为主题,生动讲述了北京二中依托“十五百”系列活动对学生进行生涯发展指导的创新工作经验,受到与会领导充分认可,在全市发挥示范引领作用,为推动首都文明校园创建活动深入开展做出突出贡献。
郭俊彬一直在探索多途径心育,通过校会讲座、电子屏幕、橱窗展板、畅心社团、选修专题、家长讲座、邮件微信、网络平台等多种方式积极宣传普及心理健康知识,促进学生身心健康,全面发展。
◆ 家校协同显特色,静促花开有智慧
“家长是孩子心理健康的主要责任人,家庭教育理念和养育方式对子女性格特点和行为习惯的影响深刻而持久”。作为东城区首席家庭教育指导服务师,郭俊彬坚持家校协同心育,通过分享科学、健康的教育理念,协助家长改善亲子关系,优化家庭教育生态,进而带动孩子认知、情绪和学习状态的调整,促进心理健康和全面发展。这是春风化雨、润物无声的滋养,更彰显了助推成长、静促花开的智慧。
每个孩子都是含苞待放的花朵,有着自己独特的花期,不可拔苗助长,而需静待花开。家长们虽然从认知上可以理解,在情感上却涌动着不甘静待的焦虑和参与引导的渴望。郭俊彬提出了“静促花开”的教育理念,以一字之差别,引导家长领悟养育孩子的核心和关键:要根据孩子的身心发展规律和具体特点,合理期待、顺性引导、相机点拨,教育贵在正逢其需、恰到好处,而非不请自来、硬性强加。正所谓 “不愤不启,不悱不发”。结合丰富的一线经验,郭俊彬向家长分享了与青春期孩子友好互动的“二十字诀”:召之才来,来之能战,战之能胜,胜了就撤,绝不恋战。这种通俗易懂、朗朗上口的表达生动诠释了亲子关系的健康样态:孩子遇到困难且求助时,家长要尽力提供帮助;恢复常态后,家长要把成长的空间留给孩子。
很多家长感慨,郭俊彬老师特别能够理解和共情他们的舐犊情深、望子成龙,帮助他们在天性和教养之间找到独特的平衡,还擅长把心理学理论转化成通俗易懂的家常话,在深入浅出、娓娓道来中让家长领悟“适度放手、逐步淡出”“你若信任、娃必不负”的育儿辩证法,引领家长和孩子共同成长,是深受家长喜爱的“宝藏老师”。
◆ 授人玫瑰留余香,桃李不言自成蹊
郭俊彬通过师徒结对,先后指导了多名青年教师和硕士研究生。徒弟们进步显著,在各自岗位上成长为骨干和中坚。一枝独秀不是春,万紫千红春满园。作为市级骨干教师、东城区兼职研修员,郭俊彬积极发挥示范引领作用:协助组织区域心理教研,应邀参与团市委、北京教育学院、清华大学等国培项目,为京津冀多所中小学开展教师培训和家长讲座,为中国科学院心理课程研修班讲授青少年心理健康、生涯规划和家庭教育科普课程,受到全国各地学员的肯定和好评,为宣传普及心理健康教育理念、提升家长养育效能做出积极贡献。
择一事,贵有恒。耕耘在心理健康教育的沃土,看着一批批学生健康成长,郭俊彬收获满满、幸福满满。毕业的学生告诉她:高中时很喜欢听您的心理广播,每一次都很有收获。每一学年都会有相似的主题,但您总会补充新鲜的资讯和内容。您敏锐地体察着我们的内心世界,准确地把握着我们的思想脉搏。您的娓娓道来和循循善诱,启发我们思考,教给我们方法,鼓励我们坚持,成为我们高中生活里难忘的记忆。
学生的肯定,是最大的褒奖和动力。回首既往,心怀感恩;憧憬未来,踌躇满志。郭俊彬表示,愿意坚守教学一线,为更多师生和家长服务,为心理健康教育做出更多贡献。
(东城区委宣传部供稿)