通过实操性强、可塑性高、感染力大的主题班会方式，让学生感受到帮助和被帮助的意义，并感受到雷锋精神在中华大地的传承，还能使学生以时代楷模为榜样，在日常生活中践行雷锋精神，做雷锋精神的传播者和实践者，从而达到育人目标。

以下为具体案例：

一、情景再现：我遇到了麻烦

1.学生表演情景剧

情景导入：下课铃叮铃铃地响起，老师刚刚发下来了数学练习题，我有两道题做错了，可老师说改完才能下课休息，别的同学都全对去玩了。我急坏了，难过的直哭，心里想：谁能来帮帮我啊！

2.分享故事，说出想法

师总结：看来每个人都有需要别人帮助的时候。当你沮丧、难过、遇到困难时，能够收到他人的帮助该有多幸福啊！

二、游戏体验：穿越荆棘，我真的需要你

游戏规则：现在我们遇到了紧急情况！想要到达目的地，必须要穿越前方的荆棘。我们将以小组的形式进行探险，每个小组都有两名同学是探险队成员，两名是救援队成员。探险队的两名成员需要蒙住眼睛，脚不能接触地面，在救援队成员的指导和帮助下成功到达对岸。

三、榜样引领：雷锋精神伴我前行

上周我们学习了《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文，雷锋叔叔帮助别人，奉献自己。他其实就是我们要学习的好榜样。通过学习课文和阅读相关书籍，雷锋叔叔的哪点最打动你，谁能来分享一下？

学生简单交流自己的想法和见地。

相信每位同学都查了资料，找到了“雷锋精神”时代楷模的资料，现在请各小组成员按照分享原则交流。

雷锋叔叔虽然已经离我们远去，但是他帮助他人，奉献自己的精神还在被我们一代代中华儿女铭记着、传承着、发扬着。

四、爱心帮助：践行雷锋精神

今天我们的课堂也格外不一般，我们非常高兴邀请到了一位神秘嘉宾，让我们一起来听听他们的故事吧！

同学们，你发现了吗？雷锋精神其实就在我们身边。我们可以从身边的点滴做起，从小事做起，从关心身边的同学和家人做起。

在舒缓地音乐声中，使学生完全沉浸在活动里，将自己今后想要做出的爱心行动写下来，一个个贴在黑板上凑成一个爱心。

全班配乐诵读诗歌《雷锋叔叔，你在哪里》延伸教育活动。

1.班级内每周开展“友善之星”榜样评选，逐步形成班级助人为乐小榜样。

2.结合3月学雷锋月主题，班内开展“我是小小雷锋”活动，鼓励学生在校外完成一件助人为乐的好事。

活动效果

党的十八大以来，习近平总书记多次提出传承弘扬雷锋精神，做出重要论述和重要批示指示。他强调：“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。要把崇高理想信念和道德品质转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中。”

当代社会，孩子是每个家庭的掌上明珠，他们经常处于被照顾的状态，希望各班级能够通过开展“传承雷锋精神，铸就英雄少年”主题班会，激发其自我发展要求，促使学生在日常生活中践行雷锋精神，发扬雷锋精神。

通过班会课，同学们都表现出了极大的积极性。从开头的情景剧，再到游戏体验，直到特邀嘉宾讲述助人故事，全体同学都沉浸其中。有同学从自己的身边谈起，表明自己要帮助班里的小组成员，不断让自己的小组更优秀！班会课结束后的一段时间，平日地上无人问津的垃圾都能有人积极去捡，小组合作也更有效也更有“温度”。可见学生还是很受触动的。

习近平总书记在2018年参观抚顺市雷锋纪念馆时说道：“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。”；雷锋助人为乐的精神更应该化为行动，践行在新时代青少年的实际行动中。