东城区以“文化强区”为发展战略，率先在全国开展中医药文化进校园工作，先后制定了《东城区青少年“健康•成长2020工程”》和《“文化•传承2030工程”实施意见》。全区相关委办局协同配合，依托北京中医药大学等单位，在中小学积极探索“中医药文化进校园”工作，取得喜人成绩。

一、政策支撑、战略联盟，中医药文化植根校园沃土

2010年，东城区政府与中国中医科学院、北京中医药大学、北京市中医管理局等七家单位签订了战略合作框架协议，在东城区中小学开展中医药文化进校园工作。设立宏志中学、史家小学、第一幼儿园、东城区科技馆等11个首批实验园所，经过十余年的实践探索，截至目前共计实验单位77个，中小学覆盖率80.5%。

二、打造品牌、创新特色，“六个一”工程稳步推进

不断探索区域推进模式，构建独具特色的“六个一”工程，即：“一经”，全区统一向中小学、幼儿园发放《中医启蒙三字经》，在各校各园创编校本、园本的中医药小儿歌，在学生中广为传诵。“一书”，将《青少年中医药文化知识普及读本》数千册下发给各学校学习使用，帮助学生了解中医药文化知识内容，学校之间定期交流中医药文化进校园工作经验，相互之间学习借鉴。“一园”，在学校中建设中医药百草园，近百所中学、小学和幼儿园开展中药种植体验活动，通过观药型、闻味道、理药性等活动了解中药材春耕秋收的自然发生。“一操”，开展中华传统养生操如八段锦、健体操、护眼操等。以史家实验小学为代表的众多学校，结合学生特点创编中医养生健体操，古朴的气息在校园中让学生安静下来，形成优雅的文化氛围。“一网”，东城区数字德育网专门建立“中医药”主题板块，通过网络平台开展中医药进校园活动。在每年寒暑假“数字夏令营”板块中设计“中医药膳食”、“中医药养生”、“中医药知识知多少”等近百个话题，77所中小学校、10万师生参与，通过中医药知识专栏，以及网上答题活动，广泛的宣传中医药知识。“一班”，2011年宏志中学与北京中医药大学合作创办了全国首个中医药高中“杏林”实验班，面向全北京市招生。形成了以文化人、课程育人，“优选”强人的特色班级推进模式。目前共有228名毕业生，100%考入大学，其中有60%的学生考取中医院校和相关专业。2022年宏志中学成为北京市中医药文化素养教育试点基地。

三、分段教学、贯通培养，让中医药文化成为校本课程

根据不同学段学生年龄特点，确定中医药文化分层教育目标，形成全方位浸润、全过程融入，呈现纵深推进，贯通培养的局面。各实验单位基于实际情况，开发校本课程，将中医药文化教育渗透于校园生活中，融汇于语文、美术、体育等各个学科中，逐渐实现多元、深度认知与体验课程。学龄前儿童——中医药启蒙：通过图片、讲述、游戏等互动方式，让学龄儿童了解中医。小学生——培养中医药兴趣：通过多学科联动，推出中医药文化综合实践课程，走进中医。中学生——储备中医药专业能力：通过中医药讲堂、社团实践、小课题探究等形式，使学生进一步了解中医药专业。依据阶段目标，通过开展多种形式的活动，使中医药文化渗透于校园教育，使目标有效实施。

四、实践拓展、丰富样态，用形式多样的活动浸润学生心灵

各个实验学校、园所，利用旗前讲话、红领巾广播站、校园电视台、校内橱窗等宣传阵地，开展中医文化普及教育；利用班会、校会、知识竞赛、征文、演讲、辩论赛、养身操评比、清明诗会、经典诵读等多种活动，使学生从了解中医，提升到对祖国辉煌的中医药文化充满自豪感的思想认识，自觉成为弘扬优秀传统文化的践行者。编写《东城区“中医药活动进校园”科学实践指导丛书》，研发中草药种植箱，开展中医药文化研学项目行动，带领学生走进中医药实践基地，指导同学们开展“金银花和菊花有效成分及其应用情况分析研究”“绿茶盐水漱口预防龋齿的实验研究”等课题研究，分别获得北京市青少年科技创新大赛一、二等奖。

五、医校联动、深度融合，让中医名师走进课堂

东城区充分利用辖区丰富的中医药资源，驻区中医医疗机构积极参与到中医药进校园工作中，中医名家团队通过亲子大讲堂、校园课堂、微课堂、中医药文化开放日等多种形式，针对青少年常见颈椎病、脊柱侧弯、失眠、假性近视等病状，传授青少年常见疾病的预防与保健经验，使孩子们养成了良好的生活习惯。

六、十载耕耘、厚植底蕴，东城区中医药文化进校园成效显著

通过不断的实践、探索，东城区“中医药文化进校园”工作已形成多部门、多资源单位联动的长效机制，已成为落实立德树人，培养孩子的民族自信和家国情怀的重要载体。相关经验在“国家中医药综合改革试验区建设经验交流会”上进行分享，并被多家新闻媒体进行宣传报道。在东城区全面加速“崇文争先”，做实“六字文章”，实施“六力提升”的引领下，不断探索推进中医药文化进校园工作，让更多青少年的生命中凝聚优秀传统文化的底色，传承精华、守正创新，推动中医药创造性转化、创新性发展。