为进一步深化校园安全教育，将青少年法制课堂落到实处，大兴分局法制支队创新研究“阳光课堂”课程，以区内的九年一贯制学校——大兴二中首座校区为试点，开展合作共建，以学期为单位，形成长效机制，保障每个学期至少对不同年级的儿童开展一次法治教育进校园活动。

2022年以来，法制支队确定民警李树阳以大兴二中法治副校长、校外辅导员的角色，参与试点课程的创建。“阳光课堂”根据学生不同时期的需求，坚持伴随式教学，从一年级到九年级进行课程内容定制，随着年龄增长，安全知识也随之变化，课程内容与受众成长体系相匹配。针对一至二年级的学生，将校园日常安全防护、交通安全防范作为重点；针对三至六年级的学生，将儿童防暴力侵害、大型活动安全防范、校园欺凌防范、青春期谨慎交友作为重点；针对初一至初三年级的学生，将网络安全与电信诈骗防范、毒品安全教育、旅行安全教育作为重点。同时，结合当前国家法律的最新修订进行实时更新，如在《刑法》修正案（十一）中下调了刑事责任年龄，在《反电信网络诈骗法》中规定不得为电信网络诈骗活动提供帮助等，及时进行普法宣传，使学生心中孕育法律之花。

针对青少年顽皮好动、注意力难集中的特点，“阳光课堂”摒弃传统说教式的课程，每一节课都加入了案例分析，结合实际情况进行授课方式创新，通过互动小品、情景模拟、打快板、顺口溜、三句半等互动式教学内容，让孩子们参与到课堂教学，沉浸在真实的案例对抗之中，亲身感受危险来临时的场景，从实战中提升自防自救能力，深化遵纪守法意识。

为了更深层次加强警、校协作，法制支队与校方联动成立青少年心理疏导小组，针对家庭遭遇重大变故、长期恶意欺负同学、有违法犯罪倾向等心理状态明显异常的青少年，单独开展心理疏导，必要时一对一帮扶，或提前介入开展青少年违法犯罪预防。如民警在与学校交流时了解到一名六年级学生在课间顶撞老师、辱骂同学、损坏食堂桌板，在家庭中被家长过分宠溺，得知此情况后，民警主动工作，从受理的真实案件出发，对该名同学讲解法律知识，同校方一起与学生及家长促膝长谈、释法说理，经过多次交流，该名学生主动向老师同学承认错误，正在逐步端正行为，学习状态良好，学习成绩从班中末流逐渐向中游进步。

“阳光课堂”逐渐得到师生和家长们的肯定，民警采用“听后有感”的方法，让孩子针对每一次法治教育书写自己的心得，并让家长签字。此方法让家长纷纷点赞，孩子在回家后生动的向家长描述“警察老师”在课堂上讲述的案例，有些家长联系老师，主动要求针对某类主题进行法治教育。一些年级的主题教育已经从一学期一节，增长至半学期一节，一个月一节。

目前，“阳光课堂”系列活动已形成长效机制，民警与校园老师双向联动，老师结合校园内学生实际表现定期进行反馈，同时，民警也将结合最新未成年人违法案例进行课件撰写。