近日，“AI时代，答案在家里”未成年人网络保护公益科普活动在中国科学技术馆拉开帷幕。活动直面“孩子用AI写作业该怎么办”这一当下家庭教育的普遍困惑，通过主题辩论、沉浸式场景体验等多元形式，共探数字工具使用边界，为AI时代的亲子数字素养教育给出鲜活答案。

当日下午，围绕“孩子用AI写作业利大于弊还是弊大于利”的辩论赛成为全场焦点。辩手阵容覆盖多元身份，既有清华、浙大的专业辩手，也有人工智能学者、教育从业者代表，两位中小学生辩手的加入，更让“被讨论的对象”首次站上讨论台中央。

活动现场，持正方立场的北京市朝阳区人朝分实验学校学生崔予墨，将AI定位为学习辅助工具。在她看来，AI早已渗透生活各处，核心是使用者要把控好“度”。

随后，反方辩手、中国教育科学研究院朝阳实验学校学生王浩宇则从校园观察出发，道出“弊大于利”的现实依据：不少同学从“参考思路”滑向直接抄答案;更值得警惕的是AI时常输出错误信息，曾有同学照搬错误解题逻辑，被判错后仍不知问题出在哪里。

整场辩论围绕使用边界、信息辨别、核心素养三层命题层层递进，双方你来我往，结合真实的学习生活场景展开交锋，既有具象的案例分享，也有深入的观点碰撞。点评嘉宾、武汉大学青年教师陈铭表示，这场辩论的价值不在于分出胜负，而在于触发代际思考与共鸣，共同探索未成年人使用AI的合理边界。

除了观点交锋的辩论赛，活动还在展馆内打造出沉浸式“家庭展区”。展区还原了玄关、客厅、书房、卧室、餐厅五大生活场景，并通过身份卡选择、心声留言墙、家庭约定卡拼图等互动环节，让家长与孩子在体验中自然对话，传递出“人工智能可辅助思考，但无法替代家庭视角”的理念。

活动现场还发布了《AI时代，答案是什么?》亲子入门指南，从三个维度给出具体可操作建议。

据悉，本次活动由小红书与中国科学技术馆联合举办，此次辩论赛的叙事起点正是来自小红书社区一条真实的求助帖：“孩子总是用AI写作业，该怎么办?”主办方相关负责人表示，希望通过此次公益科普活动，将人工智能数字素养教育从专业领域的知识普及，转化为面向家庭的可感知、可参与、可使用的公益实践，“让平台内容生态真正服务于家庭教育，助力提升未成年人及监护人的网络素养。”(朝阳报)