如何将长城文化融入学校课程建设，如何利用长城文化实现幼小初跨学段一体化育人?近日，怀柔区渤海镇中心小学举办第一届长城文化节。渤海镇中心小学联合镇幼儿园、渤海中学，通过成果展览、课堂展示、长城故事宣讲、幼小初课程沙龙等多元环节，展示了幼儿园以故事、游戏、绘画等形式，小学、初中以课程教学、项目式探究学习等形式，让不同学段的学生理解长城文化，并将长城精神融入自己的学习和生活中。

渤海镇中心小学坐落于慕田峪长城脚下，是一所寄宿制小学，周边有渤海镇中心幼儿园和渤海中学。独特的地理位置让这三所学校在研究长城文化方面有着天然的优势，三所学校也在各自学段进行了相关探索。渤海镇中心幼儿园教师刘美晨参加了幼小初课程沙龙，据她介绍，幼儿园以游戏为载体，在户外体育游戏里融入守卫长城、守护家园的情境;在艺术活动中，开展美术赏析，并引导小朋友画长城。同时，幼儿园还通过读绘本、讲长城故事等形式，让幼儿直观感受长城的雄伟壮观。

“学校立足地域资源，将长城文化系统地融入各学科教学，常态化开展跨学科融合教学与项目式探究学习。”渤海镇中心小学教师郭林燕表示，在跨学科融合教学中，学校将语文、数学融合，探究长城的长度、敌台间距、台阶层级，用测量、统计、换算读懂长城里的数学智慧;将科学与建筑融合，研究烽火台传讯原理、城墙结构稳固的奥秘，探究古人的建筑匠心。

据渤海中学文综教研组组长王静介绍，初中阶段的教育重在引导学生对长城精神的认识从浅层认知向实践与传承深化。为此，学校以党建为引领，依托长城文化特色课程与项目式学习，常态化组织长城研学走访、文物调研、文化遗产志愿服务，让学生沉浸式感悟文脉价值。同时，学校深挖长城思政内涵，将爱国团结、坚韧自强、守望包容的长城精神融入多学科课堂，引导学生把长城精神转化为实际行动。

在当天的活动中，渤海镇中心小学还通过5节现场课，展示了学校如何将长城文化巧妙地融入各学科的课堂。在二年级数学课堂上，教师王飞将“图形拼搭”这一教学内容置于“长城建造”的历史情境中，通过“寻找长城上的图形”“拼搭长城城墙”“设计烽火台”等任务，让学生在观察、操作、创造中深化对图形特征的理解，发展空间观念与创新能力，同时感受长城建筑中蕴含的几何美与数学智慧。

北京市海淀区教师进修学校课程指导中心主任、“海怀一体化”课程建设名师工作室导师李俊鹏表示，渤海小学的课程贯通衔接，覆盖五大领域，实现国家、地方、校本课程无缝对接，将育人目标落实到每一类课程、每一个学段、每一项活动，体系完整、扎实可落地。同时，学校将地域文化深度融入课程建设，依托长城资源打造系统化育人体系，让学生在实践中提升能力、增强文化自信与责任担当。

“怀柔区是首批‘大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区’之一。长城思政是怀柔区思政育人的特色之一。本次活动旨在传承长城文化、厚植家国情怀、创新思政育人模式。”渤海镇中心小学校长杨海芹表示，在前期长城研学实践的基础上，学校以文化铸底色、以课程为抓手、以学段衔接为纽带，让长城文化真正走进课堂、融入课程、浸润活动、扎根生活，从而全面提升学生的核心素养。