一、案例背景

习近平总书记指出：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”

根据我校合作幼儿园年初确定的年度教育计划，6-7月，该园将开展“童心向党 快乐成长”红色主题教育活动。入园实习实践是我校学前教育专业学生学习过程的必须环节，为更好地贴合真岗任务，提升学生实习实践效果，2021年1月起，我专业结合合作幼儿园真实工作任务，以《幼儿教师口语训练》课程为实践载体，将红色教育因素有效融入课程的设计与实施，围绕立德树人，突出优秀幼儿文学作品的价值引领，深入挖掘“童心向党 快乐成长”活动思政元素，既关注教师课程思政能力，也关注学生提升专业能力和思政素养，为未来入园教育实践过程中将红色基因向幼儿传递打好基础。

二、活动内容

1.结合幼儿园主题教育计划，课程内容设计充分融入红色教育因素

《幼儿教师口语训练》是学前教育专业必修专业技能课程，也是幼儿教师职前教育的主干内容，核心是训练标准普通话，学习幼儿教师职业活动中幼儿故事讲述、儿歌诵读、幼儿散文朗诵、角色台词活动表演等口语活动知识技能。立足红色主题，以满足职业素养要求为前提，我们精心选择、改编、创编主题素材，师生共同挖掘作品爱党爱国红色思政元素，将雷锋、袁隆平、杨利伟、钟南山等楷模人物事迹，红军长征、志愿军入朝作战、解放军保家卫国等重大事件融入故事讲述、儿歌诵唱、散文赏析和文学表演活动中，让学生在学习过程中充分理解、感知人物、事件的意义、价值，并按照专业技能的要求，以幼儿为教育对象，声情并荗地表达呈现。师生个人思想受到洗礼的同时，思政素养得到极大提升。

2.课程实施促进知、情、意协同发展

课程实施过程中，充分发挥故事、散文、儿歌、表演活动等不同教学载体的独特作用，通过分析理解内容、挖掘感知内涵和准确表达呈现等教学环节，学生在学习领会题材内容，练习以幼儿为对象讲述、诵读内容的过程中，持续加深对作品内涵的理解。课程实施过程关注教师对课程思政元素的挖掘、融合能力，也关注学生对思政元素的感悟程度，并最终聚焦到学生设计的活动方案中能否得以体现。反复的学、做、练，有效帮助学生完成学习任务、提升情感认同和思政素养，形成爱戴楷模人物、学习楷模人物体现出的精神品质的情感共鸣，树立传承红色基因的责任和信念，并在入园实践过程中将积累的内容向幼儿传递。

3.真岗实践实现经色基因的传承

实习实践，是职业教育的一个重要环节。作为学前教育专业的学生，进入幼儿园面向幼儿组织开展教育活动是必须环节。为确保入园实践的效果，我们通过模拟演练、双师磨课等环节，反复打磨活动方案。经过近4个月的教学实践，试验教学班级学生对红色主题内容内涵的领悟和表现力基本达到入园实践要求，学生的教学方案经学校教师和园方指导教师的打磨，符合入园实施的要求。幼儿园真岗实践，学生按照园方确认的方案进班组织幼儿实施活动，通过讲解、引导幼儿复述、诵读、角色扮演等形式面向中班幼儿组织实施红色主题故事讲述、儿歌诵读、幼儿散文朗诵、角色台词活动表演等语言教育活动，在引导幼儿愉快融入活动的过程中实现红色基因向幼儿的传承。

三、活动成效

系统推进红色教育融入日常教学活动组织实施，实现雷锋、袁隆平、杨利伟、钟南山等楷模体现的时代精神“从师到生到幼”两个层次的传承，有效落实了立德树人根本任务。4月底开始，我专业28人次学生陆续入园，面向中班幼儿组织实施红色主题故事讲述、儿歌诵读、幼儿散文朗诵、角色台词活动表演等语言教育活动，同学们生动、丰富的教学方式深受幼儿喜欢，雷锋、袁隆平、杨利伟、钟南山等楷模人物的形象深入幼儿内心，教育效果得到了园方的充分肯定。15名学生完成独立授课，7名学生获得全优实习生评价。