教育指向未来。在北京市朝阳区，“美育”不仅是艺术的熏陶，更是融合创新思维、拥抱科技变革的综合性素养培育。从生动鲜活的课堂“触点”，到科学严谨的学校“蓝图”，朝阳学子在多元体系的托举下，探索着属于自己的一片艺术天空。

课堂探索：AI领跑“美育第一课”

近日，以“艺智共生，以技融创”为主题的朝阳区“AI+美育第一课”活动举办。活动现场，中央美术学院美育研究院副教授何梁，以“人工智能时代美育未来课堂”为主题做了分享并展示AI拓展艺术创作边界的精彩案例;北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院副教授邹玲，分享了美育从传统讲授迈向沉浸式、交互式新维度的思考与实践，描绘出未来学习场景的雏形;朝阳区教育科学研究院美术教研员樊苇则分享了“融创课堂”学术品牌下AI智能艺术课程的开发思路与实践成果。

在数字艺术“实践工坊”的沉浸式体验环节，教师们通过虚拟现实艺术项目《未来的你：行走的进化》，感受虚拟空间中的观念表达;学生们则在《山海空间》数字化沉浸剧场和《恐龙公园》交互仿真世界中，亲身体验科技为传统文化与史前世界注入的震撼生命力。活动中，北京中学、北京市第八十中学等学校带来了27项AI赋能美育的创新课例，涵盖AI绘画、微电影制作、3D乐音创演，到非遗文化AR数字化、校园IP设计、二十四节气服装设计等领域，宛如一场小而精的博览会，集中展现了朝阳教师们在融合前沿技术与美育内核上的大胆探索与丰硕成果。

体系构建：“科体艺心工作蓝图”擘画育人新路径

课堂的“点”上突破，需要学校“面”上的系统设计作为支撑。近期，北京市陈经纶中学的“科体艺心工作蓝图”正式发布，该蓝图核心为“一核两聚三层四维五翼”多元人才培养体系：以“培养身心健康、兼具科学艺术素养的栋梁之才”为目标，聚焦“学生中心”与“发展中心”，构建“基础普及、素养拓展、特长拔尖”三层培养体系，依托科技、体育、艺术、心理四大维度，通过全景育人、大学部引擎、数字画像等五翼路径，搭建学生多元发展立交桥，引导学生在成长中发现热爱、发挥潜能，助力学生多元发展，更为一生幸福奠基。

在具体实施中，学校计划打造覆盖科技、体育、艺术、心理四大领域的13个“大学部”，打破学段壁垒，组建跨学段教研团队，并引入“校内名师+高校教授/专业教练”的双导师制，推进“课程-社团-梯队”十二年贯通式培养。与此同时，构建“学生潜能数字画像库”，通过过程性评价记录成长轨迹;配套“人才绿色通道”则将在高中阶段为学有特长的学生提供“一生一策”的定制规划，对接强基计划、英才计划等发展路径。此外，学校还将通过“三级导师引领”与“教学-训练-科研三位一体”机制赋能教师成长。

未来，陈经纶中学将以这份蓝图为引领，深化“大学部”建设，让每一位学生都能在科技、体育、艺术、心智的多元赛道上找准方向、绽放潜能。

生态激活：“创艺节”构建覆盖全区85%中小学的持续美育实践场

美育的活力，最终需要在一个开放、协同的生态中蓬勃生长。近日，2025年朝阳区中小学“创艺节”在751图书馆的盛大启幕，现场发布了由芳草地国际学校日坛校区张晨熙同学设计的“创艺节”专属标识，标志着活动从阶段性成果展示向长效美育生态构建的深化升级。通过“闭环培育、科艺融合、校家社协同”三大核心路径，构建覆盖全区85%中小学的持续美育实践场。

活动不再满足于一次性的展演活动，本届“创艺节”着力构建“课程孵化-实践赋能-展示输出”三级闭环培育体系。

在潜能发现层面，“创意艺术之旅”、“文创设计邀请展”等六大平台系统挖掘学生艺术火花：运用3D打印技术复原的传统风筝、基于AI生成乐谱改编的合唱作品……这些创意正从草图迅速转变为可触可感的“文化产品”。在实践创作层面，“AI美育实验室”里，学生通过编程让古老皮影戏动态重生;“数字媒体工作坊”中，利用建模软件构思着“未来博物馆”。展示端升级的“AR艺术长廊”让观众扫码即可窥见作品背后的创作故事;静态画作旁，平板电脑循环播放着学生自述的设计理念，让艺术成为可互动、可解读的生动叙事。

与此同时，“美润朝阳”教育论坛设立“美课数构”“科创艺融”“智启心声”“体艺科共生”“非遗新说”五大版块，汇聚校内外教师及领域专家，共同研讨美育创新的前沿路径。此外，“创艺节”着力强化校家社协同，构建“区-集团-校”三级联动体系，并整合了798艺术区、中国传媒大学等20余家社会艺术教育联盟单位的优质资源，真正让美育的边界从校园延伸至更广阔的社会文化空间。

从课堂的技术赋能，到学校的体系重构，再到生态营造，朝阳区的美育实践，不仅仅是一场艺术的盛宴，更是教育理念与实践的创新融合，照亮每个学子通往丰盈人生的旅程。(北京朝阳APP)