学校是培育和传承文明的重要阵地，也是文明创建的重要力量和有力抓手。创建文明校园，是教之所需、民之所求，主要围绕思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好六个方面扎实推进。其中，校园文化建设即大力弘扬优良校风、教风、学风，完善学校的文体、科学教育设施和场馆建设，举办丰富多彩的科技文体活动，引导学生身心健康发展。学校应紧紧围绕立德树人根本任务，将培育和践行社会主义核心价值观融入文明校园创建的全过程、各方面，帮助孩子们“扣好人生第一粒扣子”，让文明在孩子们心目中生根发芽、开花结果。

连日来，朝阳区各中小学校积极开展形式多样、内容丰富的文明校园主题活动，充分发挥自身优势和学校特色，提高师生的思想道德水平和科技素养，优化校园育人环境，让文明新风浸润校园。

同上思政课 厚植家国情怀

小学阶段是人生的“拔节孕穗期”，如何在落实立德树人根本任务的关键期，上好思政这门“关键课”，成为了各中小学校的一大课题。朝阳区星河实验小学举行“大学辅导员与中小学班主任面对面”活动展示课，让师生同上了一堂爱国主义教育的大思政课。

“同学们，你们有梦想吗?能跟大家分享下自己的梦想吗?”“画家!设计师!企业家……”活动中，星河实验小学的班主任唐珊珊与中国传媒大学附属中学教师芮晓静，共同为在校师生带来了一堂“百年家国梦　少年启新程”主题班会授课。两位老师结合“第二个百年”目标，通过小组汇报、活动展示、观看纪录片等形式，带领大家回顾了中国共产党的奋斗历程和伟大成就，并展望未来，引导学生从小树立为建设社会主义现代化强国而努力奋斗的信心和决心。

“聆听了今天这堂课，我深受触动，希望日后我能通过自己的努力，实现成为一名法官的理想，为人民秉公执法，为祖国的强大贡献自身力量。”星河实验小学六年级王羽纾说。

区教委相关负责人表示，在接下来的一个月里，面向初一、初三课高一、高三和大学一年级学生等相邻学段的主题班会课展示将持续进行，各衔接年级班主任(辅导员)将采取两两结对形式，一体备课、一体授课、一体评课，进一步引导班主任增强一体化背景下的育人能力，探索学段间育人衔接的班会课建设路径，更好地推动区域大中小学思政教育一体化工作。

科普嘉年华 点亮创新梦想

北京市日坛中学实验学校开展“厚植科普沃土　点亮创新梦想”全国科普日北京市朝阳区科普分会场活动，通过科普嘉年华形式，带领学生们走进科技殿堂，感受科技魅力，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围。

活动分为多个体验区，在3D打印体验区，学生们现场体验3D打印的操作，尝试制作实体模型。在科学探索区，学生们饶有兴致地观看机械臂倒水、倒茶互动表演，体验静电科普游戏“怒发冲冠”。在VR沉浸式科普体验区，学生们通过“VR9D沉浸式太空舱”和“VR自由探索沉浸式科普仪”设备，沉浸式体验航天和深海等虚拟的世界。机器人科普展区则呈现了人工智能进化者智能机器人、跳舞机器人、智能聊天对话(唱歌)表演机器人、下棋机器人等，学生们与机器人下棋对抗，感受人工智能科技的魅力。

“通过观看展览和科技体验，我对科学有了更深的理解，作为学生，我们应该从小注重知识的积累，培养创新精神，在学习中努力探索，长大才能取得成功。”五年级学生张烁硕说。

北京市日坛中学实验学校相关负责人表示，希望通过本次科普嘉年华活动，点燃同学们心中的创新之火，融科技创新、学习、科普为一体，打造科普品牌。

伴手礼征集 丰富校园文化

今年是北京市三里屯一中建校六十周年，北京市三里屯一中组织了一系列纪念和实践活动，丰富校园师生文化生活，推进校园文化建设。

为鼓励学生广泛参与到校庆活动中，学校面向全体师生开展了六十周年校庆伴手礼征集活动，邀请学生们参与设计六十年校庆徽章。通过多渠道宣传动员，学生们根据自己在学校的学习体会和对校园文化的理解认识，积极开展了绘画创作，设计出构图饱满、色彩鲜艳、创意新颖的设计作品。随后，学校组织各班学生代表和教师代表作为评委，进行了作品评选，最终遴选出一、二、三等奖作品14幅。

“我设计的纪念徽章灵感来源于跑道，并包含了60、校园、智慧和希望四个元素，我很热爱我的学校，希望我能在学校和老师的帮助下，成为更优秀的自己，也希望我们的学校能越来越好。”三年级学生孟维然说。

“本学期，这些作品将在校园内开辟专属区域进行展出，加深孩子们对学校历史文化内涵的了解，激发孩子们的爱校情怀，增强对学校的归属感、认同感和自豪感。”北京市三里屯一中相关负责人说。(朝阳报)