为扎实推进我区教育高质量发展，日前，平谷三小教育集团召开2024—2025学年第一学期教学质量分析会。区教委基础教育一科、区教育研修中心教研员团队携手平谷三小教育集团八所成员校校长、主管教学副校长、教研主任齐聚现场。各校基于精准的数据诊断，深入剖析教学现状，交流实践经验，为推动平谷三小教育集团迈向教育高质量发展，凝聚智慧，贡献力量。

平谷三小校长姬荣花提出教育应注重贯通培养模式。教师深度钻研、读懂课程标准和教材，精准把握教育方向，构建连贯的知识体系，为学生的长远发展筑牢根基。

聚焦质量，共话提升

北京第一师范学校附属小学平谷分校通过对数据全面分析、精准定位薄弱学科、班级、教师、学生存在的问题，并提出针对性解决对策，对学困生做到一生一档案的精细管理。

平谷八小深度挖掘数据价值，精准定位问题所在，并聚焦关键问题，多维度发力。以课堂改革、家校协同双向驱动，为教育质量的提升筑牢了坚实的基础，为学生成长成才创造更优质的条件 。

平谷七小对学生进行分层管理和精准培育，采用任务拆解“小步走”、课后托管“家校接力”、学科拓展、分层作业、积分挑战激发学习内驱力等方式，助力不同层次学生成长进步，从而提升教学质量。

平谷三小秉持“问题导向、分层突破”原则，从校级、学科组、教研组多层面出发，对五大学科展开全方位质量诊断。针对各学科现存问题，聚焦研读课标、习惯培养等关键环节精准施策，全力提升教学质量。

大兴庄中心小学积极探索教育教学新路径，借助智慧作业为教学赋能增效，深度推进全学科阅读，大力提升学生综合素养，同时狠抓教师常规教学，全方位推动学校教育高质量发展。

东高村小学借助详实的教学数据深入剖析教学现状，基于数据精准定位问题，在课堂管理、教学评价方面制定针对性策略，同时推行干部包班制度，重点班和重点教师进行跟踪指导，为教学质量提升保驾护航。

山东庄中心小学借助对教学数据的深度剖析，精准查找现存问题。从课堂教学优化、教研活动深化、课后服务提质以及家校合作加强这四个关键方面入手，致力于提升整体教育教学质量 。

靠山集中心小学通过共享校本资源，缩小班级差异;设立培优小组，着力提升优秀率;优化多元评价体系，全面、客观地考量学生的学习成果，为学生的成长与发展创造良好条件。

专家引领，教育启新

区教育研修中心教研员马小红提出几点建议：

一、精准把握教学依据：深入学习课程标准，精准领会其内涵，同时深度钻研教材，为教学活动筑牢根基。

二、抓学生本质：从三方面着手一是尊重学生;二是引导学生;三是关注学生成长。

三、强化教学研究实效：一方面针对新教师，要加强培训力度，充分发挥骨干教师作用，提升教师队伍整体水平。另一方面基于数据深度挖掘真实存在的教学问题，围绕问题在课堂教学中探索切实可行的策略，并且结合课堂实际开展真研究。

区教育研修中心教研员王灵华提出几点建议：

一、贯通培养优质师资：重视师资培养，致力于打造过硬的教师队伍。教师要深度把握教学规律，积累丰富教学经验，提升教学质量。

二、挖掘集团深层价值：要深度挖掘集团的意义和作用。各学校应明确自身优势年级和学科，将集团视为一个有机整体，突破学校界限，融入集团发展。

三、推动集团均衡发展：精准把握校际差距，充分发挥集团作用实现资源共享。以强校带动弱校，从师资、教学资源等多方面帮扶，缩小校际差距，推动集团内教育均衡发展。

区教委基础教育一科科室负责人孔德阳对现场各校分享内容给予高度肯定，并指出应以全区教育高质量发展大会为新的起点，紧密结合学校实际工作，优化教育教学机制，营造良好的教育环境，确保教育工作顺利开展和教育质量稳步提升。

这次集团质量交流会，是一次教育智慧的交融，也是迈向教育高质量发展的新起点。