书画作品如灵动的历史画卷，在笔墨间勾勒出长城的雄伟轮廓;剪纸艺术似精美的时光剪影，将长城的神韵栩栩如生地展现;摄影佳作像时光的捕手，定格长城的壮丽瞬间;手绘海报、豆塑等创意之作更是如璀璨的文化星辰，闪耀着师生对长城的无限热爱与尊崇……近日，北京市延庆区“我的长城我的家”中小学生长城文化主题社团成果展示活动在延庆一中盛大举行，40所中小学校参与展示。

5月14日，习近平总书记给北京市延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们回信，强调“长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。保护好、传承好这一历史文化遗产，是我们共同的责任。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视长城文化价值发掘和文物遗产传承保护工作，多次作出重要指示。

近年来，延庆区教育系统深入挖掘和利用长城资源，制定并实施《推进“长城文化”进校园活动实施方案》，全面推动长城文化的传承与保护，引领学生成为长城文化的忠实传播者、坚定保护者以及精神内涵的深刻传承者。延庆区各中小学结合自身特色，开展了形式多样的长城文化教育活动。习近平总书记的殷殷嘱托在这里落地生根、开花结果。

融入校园环境讲好长城故事

长城文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，将其巧妙融入校园环境建设，讲好长城故事，让师生时刻都能受到长城文化的熏陶，对于坚定学生文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

在延庆区四海小学的会议室里，摆放着引人注目的九眼楼及长城建筑沙盘，沙盘上每个景点都插有二维码，扫描后便可观看孩子们讲述长城文化的精彩小视频。六年级(1)班的路昊然同学满怀热情地向来访人员介绍了长城的历史文化，生动讲述了火焰山营盘遗址、题诗碑、九眼楼等景点的来龙去脉，仿佛将听众带到当时的历史场景中。特别是当谈到九眼楼长城文化品牌对黑汉岭村农业经济发展的推动作用时，他两眼更是放出了自豪的光芒。在四海小学，全体学生都要参与这样的长城文化讲解活动，不仅锻炼了他们的胆识和语言表达能力，更于潜移默化中在他们心底播下了一颗颗热爱祖国、热爱家乡的种子。

而在延庆区沈家营中学更美术教室中摆放着的一幅《江山多娇》万里长城彩版刻画作品，同样令人叹为观止。这幅作品由美术教师崔美芳带领学生们耗时3年精心雕琢而成，巧妙地将版画技巧与中国山水画的意境美相融合，展现了长城巨龙般蜿蜒于崇山峻岭之巅的磅礴气势。创作过程中，一届又一届的学生接力传承，齐心协力，如同紧密咬合的齿轮，为了同一个目标而努力，期间他们不仅提升了艺术技能，更磨炼出了坚韧不拔的意志品质。

这幅作品是广大师生对长城文化的致敬，更是他们热爱家乡、热爱学校情感的生动体现。沈家营中学就这样将美育与长城文化紧紧相连，让长城精神如同春雨般滋润着学生们的心田，使长城文化在他们心中深深扎根，为培育一代又一代充满热血与担当的“长城少年”持续贡献着力量。

融入教育教学弘扬长城文化

教育教学是学校的中心工作，其质量直接关系到学生的全面发展。长城是一部无言却生动的教科书，将长城文化融入日常教育教学中，渗透到学校育人全过程，能切实为学生照亮成长的道路，指引他们朝着自己的目标勇毅前行!

为了激励学生成为新时代长城精神传承者，延庆区第一中学大力推进长城文化进课堂。在美术课堂上，学生们选择长城作为创作主题，用刻刀、画笔描绘长城的雄伟壮丽，深刻感受古人修建长城时的艰辛与坚韧。这些作品不仅是学生们对长城外在形象的再现，更倾注着他们对长城文化的无限热爱，体现着他们对优秀传统文化的传承。在思政课上，教师通过深入阐述长城精神，让学生明白传承长城精神不仅是为了保护历史遗产，更是为了树立文化自信，在现实生活中弘扬长城精神。

在语文课上，教师则侧重通过呈现长城文化的创新与发展案例，让学生了解长城文化与文旅产业的深度融合，不仅为区域经济高质量发展增添了新活力，还吸引了更多国际友人关注中国文化和长城文化，提升了我国的国际影响力。除了课堂，延庆一中还组织开展了丰富多彩的“长城文化”特色活动。长城文化摄影展上，学生们用镜头捕捉长城的四季变换与壮丽景色，展现长城的多样魅力;长城文化展板评比中，大家则以丰富的色彩和细腻的笔触描绘心中的长城，每一幅作品都凝聚着对长城的热爱与敬仰。在这里，长城已不仅仅是一道古老的城墙，更是一种精神的象征，为学生健康成长注入源源不断的精神动力，激励着他们在学习和生活中不畏风雨、勇往直前。

小丰营中心小学则注重将长城文化融入到班级管理中。如，二年级(1)班以该校“播五育种子，做正美少年”教育理念为指引，融入长城文化和环保文化，打造了独具特色的“绿长城梦想班”，让班级充满了美好生机。班主任李老师以绿长城为喻，希望孩子们在面对困难时既能像长城一样坚不可摧，又能像松柏一样生机盎然，引领着他们开启了一段独特的成长之旅。其中，最引人注目的当属李老师带领孩子们一起构建的长城筑梦阁，里面藏着孩子们无数的梦想与成长故事。走进长城筑梦阁，首先映入眼帘的是闪耀舞台。这里就像是一个梦幻的艺术天地，孩子们的优秀作品如同璀璨星辰般被一一展示。那些色彩斑斓的长城绘画，每一幅都是孩子们心中的一方奇幻世界。在这个闪耀舞台上，每个孩子都是主角，他们的努力和才华在这里绽放光芒，自信与勇气也在心中悄然生长。而独具匠心的梦想墙则承载着孩子们的梦想与希望。在这里，孩子们将写有梦想的卡片一一贴在梦想墙上，这些卡片就像长城上的砖石，共同堆砌起他们心中的梦想长城。每当遇到困难与挫折时，孩子们都会来到梦想墙前，从中汲取力量与勇气，继续勇敢前行。

延庆区第二小学更是秉持传承传统文化从娃娃抓起的理念，坚定地将长城元素融入教育教学的方方面面。2024年暑期，该校长城读本编制团队在首都师范大学杨光教授的精心指导下，成功编纂了《萌花萌芽长城探险记》。这一读本的诞生，背后还有着一段温暖的故事。时光回溯至2019年世界园艺博览会开幕前夕，延庆二小的154名师生积极投身于迎宾和共培友谊绿洲活动，他们以饱满的热情和不懈的努力，不仅圆满完成了既定任务，更在心灵深处播下了绿色生活的种子，“萌花萌芽”由此成为该校独特的文化符号。后来，该校《萌花萌芽长城探险记》读本还获得区教委的高度认可，并被正式升格为区级课程，成为引导学生深入了解和传承长城文化的重要“法宝”。读本印制完成后，全校师生人手一册，确保长城文化触手可及。

在校期间，萌萌小主播利用午休时段，以清脆悦耳的声音讲述长城读本中的故事，将长城的传奇历史娓娓道来;班会课上，班主任老师则以生动的讲解方式，带领学生穿越时空，领略长城的壮丽与魅力;在道德与法治社团课程中，教师们满怀激情地传授长城精神，引导学生们在心中筑起一道坚不可摧的精神长城。课余时间，学生们更是创意无限，他们利用废旧物品手工制作长城模型，挥毫泼墨书写长城诗词，画笔飞扬描绘长城美景，声情并茂朗诵长城赞歌，引吭高歌唱响长城乐章。此外，学校还组织学生观看大型沉浸式演出《梦华长城》，让学生沉浸式感受长城的雄浑气魄;开展爬长城实践活动，让学生用脚步丈量长城的伟大，加深对长城文化的理解与认同。值得一提的是，延庆二小还积极倡导亲子活动，鼓励家长与孩子携手参与长城志愿服务，共同为传承和弘扬长城文化贡献力量。

融入实践活动传承长城精神

5月26日下午，延庆区青少年活动中心综合实践班的32名学员踏上八达岭长城，开启了一场别开生面的长城文化学习之旅。学员们身着军装，变身“小红军战士”，站在长城之巅齐声朗诵《七律·长征》，稚嫩而坚定的声音在山间回荡，吸引众多游客围观和参与。在“我绣红旗迎风扬”活动中，学员们分组认真缝党旗标识，传承革命精神;在“前线运送弹药箱”游戏里，他们穿越封锁线，团结合作运送物资;在“担架后方大救援”活动中，学员们以角色扮演的形式体验战争的残酷与和平的珍贵，团队协作和应急能力也得到了锻炼。

实践育人是学校落实立德树人根本任务的重要抓手。通过广泛开展各类以“弘扬长城文化”为主题的社会实践活动，培育具有校本特色的长城文化育人品牌，已成为延庆区各校培养新时代长城传人的重要途径。

位于八达岭长城脚下的八达岭学校，是延庆区距离长城最近的一所学校。学校在深入挖掘长城文化精粹与学校发展历史的基础上，明确提出了“传承长城文化，培育长城新人”的办学理念，确定了“把学校建设成质量一流的长城文化品牌学校”的办学目标以及“培育具有民族情怀、国际视野的长城新人”的育人目标，成为长城文化教育的先锋。在具体落实中，八达岭学校除了将长城文化融入课堂，带领学生在美术课上描绘长城的壮丽，在语文课上赞美长城的雄伟，在历史课上探寻长城的古老故事，还特别组建了“长城上的绿飘带”志愿服务队，引导学生用实际行动守护长城的辉煌与美丽。

梅景田老先生自发守护长城40多年，也是习近平总书记的回信者之一。梅敬雯是八达岭学校初三(2)班的学生，她说：“我的爷爷梅景田，他自发守护石峡关长城40多年。每天天还不太亮，爷爷就挎上水壶，拿好镰刀前往长城。看到他沾满泥灰、有些颤抖的手，和他蹲久了站起来扶墙的身影，我都特别心疼。在爷爷的影响下，我也加入了八达岭学校‘长城上的绿飘带’志愿服务队，定期登上长城捡拾垃圾，整理散落的城砖，看着长城一天比一天美丽，我就觉得这一切都值了!希望在以后的日子里，还有更多的人能加入到这支队伍中。请大家放心，长城守护后继有人，长城守护有我们!”

与此同时，延庆区第九幼儿园也积极投身于长城文化的传承与创新之中。寒冬腊月，九幼的老师们组织孩子们开展了一场以“冰长城”为主题的教育活动。孩子们听闻要搭建属于自己的长城，个个兴奋不已。在老师的带领下，孩子们齐心协力，亲手冻冰制作出3000多块冰砖。小手虽然被冻得通红，但他们的眼中闪烁着炽热的光芒。孩子们小心翼翼地搬运着冰砖，一块一块地拼接起来。在搭建过程中，他们遇到了诸多难题，有的地方冰砖总是垒不整齐，有的地方结构不稳定。但是，孩子们没有丝毫退缩，他们互相商量，不断尝试新的方法。经过几天的努力，一座晶莹剔透的冰长城终于展现在大家眼前。杨佳伊小朋友站在冰长城前，自豪地说：“看，这是我们自己搭的长城，像不像真的万里长城一样雄伟!”她的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼神中充满了对自己作品的喜爱和对长城的崇敬。

当家长们看到这座冰长城时，也被深深地震撼了，纷纷赞赏九幼围绕长城文化开展活动意义重大，孩子们不仅了解了长城的历史文化，想象力和创作力也像插上了翅膀。这座冰长城，不仅是孩子们的创意结晶，更是他们心中爱家乡、爱长城、爱祖国情感的生动体现，它将永远留在孩子们美好的童年记忆中，激励着他们勇敢成长。

记者了解到，近年来为扎实推进长城文化进校园，延庆区教育系统还大力推进了“八个一”系列活动，即编写一套课程资料，助力长城文化进课堂;建立一支由长城文化相关专家学者组成的师资队伍，入校普及长城文化知识;录制一堂以长城文化为主题的开学第一课，展示长城文化进校园初步成果;举办一场知识竞赛，评选长城知识小达人;培养一批学生宣传骨干，用“童言童语”讲述好长城故事;观看一场长城文化演出，引导学生直观感受长城功能的演变;举办一次长城文化主题社团成果展，生动诠释延庆学子传播长城文化的实践探索;开展一次长城主题研学，引导学生在行走中触摸长城历史、感知长城文化，有效促使长城文化融入学校育人全过程，实现长城文化广泛覆盖、有效传播。活动开展过程中，区教委注重统筹推进“长城、世园、冬奥”进校园，形成延庆三张“金名片”整体育人的联动效应，更好地推动了延庆教育事业的高质量发展，为建设最美冬奥城贡献了更大力量。

“长城文化有着丰富的育人内涵，大力推动长城文化进校园，是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。接下来，延庆区将继续深化长城文化教育实践活动，进一步丰富活动形式和内涵，让长城文化在青少年心中生根发芽，茁壮成长。”延庆区委教育工委相关负责人说。

转自《德育报》2024年11月27日第1版