在十一学校朝阳实验学校初中部，没有整齐划一的课程表，没有千篇一律的教室，在这里，学习内容是自己选的，成长是看得见的。自2025年9月首批七年级学生步入校园以来，这所把“自主”刻进“基因”的学校，正让学子们解锁成长的新可能。

选课自由跨科融合玩中学

“我这学期选了发酵课，生物迷的快乐谁懂……”七年级学生马昀驰的分享道出了孩子们的心声。在这里，选课走班不是口号，而是日常。

6周一个学段，3个学段自主选课，大任务套小任务，知识从教材里“跳出来”，钻进真实生活场景中。生物发酵、塔式建筑设计、机器人互动、戏剧排演、国旗背后的故事探究……不管是理工迷、文科控还是艺术爱好者，都能找到专属热爱。

更别提跨科融合，提升思维能力和综合素养——生物+物理+人工智能+自然地理，让科学探究更综合;语文+艺术+戏剧，让经典阅读活起来;道德与法治+历史+人文地理，构建知识框架的同时厚植家国情怀。在十一学校朝阳实验学校，多学科导师们一同备课，把教材知识转化为真实任务：拆解旧自行车、设计多功能建筑、制作国土守护者手册……孩子们不再被动记笔记，而成为主动解决问题的实践者。

趣味社区学习不止在课堂

十一学校朝阳实验学校初中部没有传统意义上的“教室”，取而代之的是一个个功能多元的学习社区。

科学工程技术社区里，学生戴着专业护具在木工教室实操，在动手实践中理解机械原理;语言文学与艺术社区中，大家化身“故事分享官”，用鱼骨图梳理剧情、分组表演《小圣施威降大圣》;人文社区的墙上，中国地图旁贴满了学生制作的手册，从地理坐标到时光走廊，家国情怀在笔尖流淌。

在社区空间内，所有的资源都是共享，没有专属办公室，导师在学习工作室即时支持、全程陪伴;餐厅既是用餐区，也是阅读角和家校沟通区;走廊里能办展览，也能搭舞台，学习与生活无缝衔接。

自主成长我的时间我规划

“之前的自主规划时间，我一会想打球，一会想逛图书馆，有时候还很迷茫，不知道该干点什么……”回忆起刚开学的状态，七年级学生车潇天说。但不到一个月，他就和小伙伴们就解锁了自主管理的正确打开方式。

独有的自主管理“课程”，是学校为七年级学子精心打造的“成长实验室”。这一设计，源于对青春期发展规律的深刻洞察——此时的孩子，正站在“依赖”与“独立”的十字路口。在这里，自主管理不是简单的“任务清单”，而是在教师的引导下，遵循“激发动力—提供路径—形成习惯”的渐进逻辑，让学生从懵懂尝试，逐渐学会合理规划，学会自己安排时间、知道怎么用身边的资源，懂得怎样能主动把事情做好等等，这些核心能力，将是他们未来面对不确定世界的“超能力”。

如今的七年级，有的孩子提前用午餐，方便参加午间的艺术课，有的孩子选择泡在社区和老师讨论难懂的知识点，也有孩子去低年级当小老师给学弟学妹讲课，还有孩子直奔体育馆锻炼……每个学生都以稳定的节奏和步伐，选择着适合自己的校园打开方式。

从茫然无措到目标明确，孩子们不仅学会了安排时间，更找到了兴趣所在，还有从“无所事事”变身“神奇币兑换处经理”的学生，为了招揽“顾客”穿上卡通道具，还学会了算账、体谅他人，学习主动性也悄悄提升。

多元舞台每个孩子都发光

“孩子的问题不是问题，是他遇到了问题”，这是十一学校朝阳实验学校的教育信念。在这里，学校、导师会与学生一起面对问题、解决问题，帮助每个孩子都能找到自己的闪光点。

跨龄互动让七年级的学长学姐学会了担当，“不做大人艺术公司”让特长有用武之地，狂欢节能决定老师装扮、锻炼表达能力……在这里，学习不是唯一的评价标准，意义感才是成长的核心。当每个孩子都被看见、被尊重，他们自然会绽放独特的光芒。

曾经不爱上学的孩子，如今每天早起练口语，主动留校学习;内向寡言的女孩，不仅表达更加流畅了，还积极参与到学校的各项活动中……从选课自由到社区学习，从自主管理到多元成长，这所神奇的学校用创新的教育模式，让七年级学子们在探索中学会自主，在实践中收获成长。

在这里，学习是有趣的，成长是主动的，每个孩子都能成为更好的自己。这样的校园生活，谁不羡慕呢?(朝阳报)