门头沟区城子街道始终坚持以立德树人为根本，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，聚焦辖区青少年成长需求，积极探索“校社联动、资源共享、项目带动”的育人模式。通过盘活统筹家、校、社三方力量，将新时代文明实践阵地打造为未成年人“校内教育有延伸、校外实践有载体、假期生活有去处”的成长乐园。其中，龙门四区、市场街、城子大街、龙门三区等社区因地制宜、先行先试，逐步形成了可复制、可推广的经验做法，构筑起未成年人精神文明建设的立体化网络。

一、搭建“童声同议”平台，开展参与式文明实践

龙门四区社区推出“童声同议护家园，节粮环保共践行”活动品牌，将未成年人置于社区治理的前沿，从被动受教育者转变为主动参与者。成立“萌娃议事会”，定期组织辖区少年儿童围绕垃圾分类、节约粮食、绿地保护等议题开展讨论，用“童言童语”聊治理，以“童眼童心”找问题。孩子们提出的“增设旧物漂流站”“绘制节粮宣传画”“组织光盘打卡挑战”等建议，被社区采纳并切实转化为实践项目。在“小手拉大手”机制作用下，儿童带头践行“光盘行动”、认领垃圾分类监督岗、参与废旧物品环保再造，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，文明整个社区”的乘数效应。这一品牌以儿童“微参与”撬动社区“微治理”，为未成年人参与新时代文明实践探索了生动参考。

二、深化校社联合共建，打造协同育人共同体

市场街社区以“校社联合践行文明”为抓手，与辖区内中小学建立常态化、制度化联动机制，破解社区与学校各自为战、资源分散的难题，共同绘制未成年人文明实践“同心圆”。社区主动将资源铺设进学校，为学校德育拓展提供实践阵地。同时，学校将学生文明素养培育的课堂延伸进社区，把志愿服务、公共秩序维护等纳入学生社会实践活动清单。双方共同策划“文明小使者街巷行”“孝老敬亲温情敲门”“小小网格员体验日”等项目，激发学生持续参与文明践行和社区治理的热情，让未成年人在服务他人、奉献社会中涵养责任与担当，社区因青春力量的注入充满活力，学校因情境融入而提升育人实效，校社联动的聚合效应得到充分释放。

三、开设财商教育实践，在素养培育中厚植文明根基

城子大街社区主动对接辖区银行、专业社会组织及志愿者讲师，量身打造“小小理财家”主题课程，将金融常识、劳动价值与勤俭节约美德有机融合。课程以情景模拟、闯关游戏等互动形式展开，设置“货币的起源”“零花钱规划”“辨识消费陷阱”“爱心储蓄罐”等模块，引导孩子制定储蓄计划、分辨必要与想要、感知父母劳动不易，在沉浸式体验中树立起正确的金钱观、消费观和诚信意识。这一新颖实践，让财商课程成为社区文明实践的特色动作，不仅拓展了未成年人校外教育的内涵，更在潜移默化中夯实了精神文明的素养基石。

四、构建托管守护驿站，在暖心护航中传递城市温度

针对许多家庭面临的子女课后看护难等现实痛点，龙门三区社区以需求为导向，将课后托管纳入社区新时代文明实践的民生服务项目，致力打造有温度、有品质的“第二课堂”。统筹新时代文明实践站空间资源，引入社工机构和志愿团队，构建“基础看护+学业辅导+素质拓展+心灵陪伴”四位一体服务模式。在作业辅导的基础上，开展红色故事微宣讲、非遗手工坊、心理韧性团体游戏等丰富活动，实现知识学习与品德养成同频共振，不仅纾解了众多家庭的焦虑，也成为了传递文明温度的前沿阵地。

下一步，城子街道将持续深化未成年人思想道德建设，继续拓宽联动边界，擦亮服务品牌，推动家校社多元共治，持续探索未成年人参与新时代文明实践活动的广泛路径，把文明实践融入日常、抓在经常、做在平常，将精神关爱精准滴灌到每一个需要照护的未成年人心中，让每一个孩子都能在文明沃土中茁壮成长。