2026年7月23日下午，“耕心”实践队初临中国农业大学西营科技小院，经过简单的安顿与见面后，实践队成员与驻守的研究生师兄师姐进行了党建交流。

01 党建发言

队长宋文炜代表理学院本科工力党支部及“耕心”小队进行了发言，以初心同源、青春同行、科技赋能三个主题展开了论述。

初心同源，是对乡村振兴路与长征精神联系的最好概括。第一，都是“向难处行”的选择。长征路上，革命先辈面对的是雪山草地的自然险阻和敌军围堵;今天，乡村全面振兴同样面临城乡发展不平衡、农业科技转化“最后一公里”等现实挑战。第二，都是“为绝大多数人”的事业。长征为的是民族独立和人民解放;乡村振兴为的是让几亿农民共享现代化成果。第三，都是“走出来的路”。长征是两万五千里一步一个脚印走出来的;乡村振兴也需要一代又一代人接续奋斗，脚踏实地走出来。

青春同行，彰显了农大青年学子的担当与使命。作为理学院大二学生团队，我们选择来到西营村科技小院，便是希望能够走进一线，做国情民情的“观察者”，将党的政策更好地体现在躬耕实践中。这次实践，于我们而言，不是“我们能立刻改变什么”，而是真正走进乡村振兴的现场。这些观察和记录，会变成我们后续学习的鲜活教材，也会成为我们服务农民的重要参考。不是每个人都要成为袁隆平，但每个人都可以在自己的位置上做一粒好种子。

科技赋能，更应让科技的发展真正惠及到每一个人的生活中。对于我们本次的行程，便是希望通过这几天的调研，了解智慧果园的技术链条、科技小院的具体职能，借助科技的力量与我们擅长的摄影、写作、视频制作帮助小院和村庄进行宣传，并通过入户或宣讲的方式教会村中的老年人使用智能手机，包括拍照、使用微信发送信息、与家人视频通话等，从而能够让科技的发展真正带给老年人便利。国家的科技发展，成果应由每个人共享。

02 小院交流

与此同时，我们也与科技小院的研究生师兄师姐进行了沟通交流，向他们了解了科技小院的日常工作、青年党员的成长历程、科技助农实践经历，并请他们对大二阶段的学生提出建议与期望。

您可以简单介绍一下科技小院的日常工作吗?

A：科技小院由资源利用与植物保护、农业机械等方向共同参与。成员除了完成个人科研任务，还会与西营村村委会对接，承担智慧果园参观接待、农户科普讲座、中小学生研学讲解、线上线下助农等工作。

在党建相关的活动中，科技小院会组织农户开展科普讲座，也会定期组织党员进行清扫，维护村庄环境。由于村务服务、参观接待和个人科研属于不同部分，成员需要在工作与学业之间做好平衡。

科技小院与传统的科研环境有什么不同?

A：科技小院与传统实验室的重要区别在于更贴近农户的实际需要。研究人员可以直接进入田间开展试验，根据现场情况反复调整。参观者和农户提出的问题，也会帮助我们发现设备在实际作业中的不足，为后续改进提供方向。

智慧农业技术推广过程中，农户会关心新设备的效果能否达到人工喷洒或原有大型装备的水平，需要通过持续试验和对比，让农户看到实际效果;评价时也不能只看效率，还要考虑农药漂移、污染等问题。

来到科技小院后，您对党员身份的理解有什么变化?

A：在学校里能够直接发挥党员先锋模范作用的机会相对有限，而来到科技小院后，需要承担村委会交代的任务，负责果园接待、研学介绍和环境维护等工作，党员身份所对应的责任与担当变得更加具体。

多次参与讲解和组织活动后，我们会逐渐了解不同人群真正关心的问题。面对小学生，不能只使用专业语言，而要想办法吸引他们了解智慧农业;面对农户，则要回应实际生产中的疑问。这些经历提升了我们的交流能力、组织能力和领导能力。

您印象最深的一次帮助农户解决问题的经历是什么?

A：科技小院在与农户的沟通中了解并解决了许多的实际问题，但印象最深的还是科技小院曾参与的“认养一棵树”助农直播。

活动借助平谷桃花节的客流和关注度，采用线上直播与线下活动同步进行的方式。在线上，团队成员主要负责线上店铺商品说明页、商品上架和下架等工作，曾连续两周左右参与直播开展基本的线上售卖。对于线下活动的举办，参与者可以亲自来到果园认养、拍照，并结合周边游览，形成了“旅游+农产品销售”的活动形式，这一活动也吸引了众多游客的参与。

如果回到大二阶段，你希望提前培养自己哪方面的能力?

A：作为大二的学生，应尽早思考未来一段时间的发展规划——不一定是特别长远的规划，但应树立一个阶段性的目标，以减少长期处于迷茫状态的情况。在人工智能快速发展的背景下，有必要主动补充编程、互联网和计算机方面的知识储备。

除此之外，大学生也应在实践中锻炼与他人沟通以及解决实际问题的能力。日常课程中能够获得丰富的理论知识，但如何将这些知识真正运用到现实问题中，既离不开与需求方之间的有效沟通，也有赖于将理论转化为实践的综合素养。