四月的运河畔，春风和煦，书香氤氲。在第31个世界读书日，通州区正式成立“刘绍棠育人研究共同体”，并面向社会发布覆盖大中小学各学段的刘绍棠作品阅读与研学资源清单。这标志着，这位被誉为“大运河之子”的乡土文学大师，其留下的宝贵文学遗产与精神力量，将系统性地融入副中心大中小学思想政治教育一体化建设之中，为培育“新时代运河之子”搭建起坚实的育人平台。

作为共同体落地的重要抓手，通州区委教育工委现场发布了配套研制的阅读与研学资源。记者注意到，这份清单依据学生身心认知发展规律，构建了从“情感启蒙”到“价值认同”再到“实践担当”的螺旋上升体系：小学阶段推荐《榆钱饭》《老师领进门》等篇目，侧重感受家乡风物，种下爱乡的种子;初中阶段推荐《蒲柳人家》《运河的桨声》等整本书阅读，引导学生理解乡土中国与家国情怀;高中阶段推荐《青枝绿叶》《地火》，鼓励研究性学习与理想信念结合;大学阶段则强调专题研究与文化传承转化。与之配套的研学地图，则将课堂延伸至刘绍棠文学馆、榆林庄村史馆、张庄村运河龙灯会等实景地，让文字与脚下的土地产生深度链接。

“阅读是输入，研学是体验。‘阅读+思政’‘身边名人+思政’的模式，让立德树人有了实实在在的载体。”通州区委教育工委副书记陈洁表示，今年正值刘绍棠先生诞辰90周年，共同体将依托通州区大中小学思政教育一体化数字平台，实现资源上线共享，并面向京津冀及运河沿岸城市开放，共同打造“运河思政”的金名片。

目前，已有包含教师研修中心实验学校、东方小学在内的近20所学校加入共同体。作为首批成员校代表，通州区教师研修中心实验学校副校长刘海红说：“今年三月学校成立了绍棠文学社，学校掀起了阅读绍棠先生文学作品的热潮，让学生们走进文学作品中生动鲜活的人物形象，感受人物的性格特征。”刘海红透露，学生们走进绍棠先生笔下的运河美景、乡村市集，还创办了蒲柳社刊，成立了研实儿童戏剧社团，通过这样的方式和途径引导学生去发现、去创作和去讲好家乡的故事、大运河的故事，让大思政真正从课堂走进学生生活，从书本走进学生心中。