金秋硕果盈枝，师泽润物无声;妫川杏坛薪火赓续，育人初心代代相传。在第42个教师节来临之际，我区8位教育代表登台讲述育人故事，以平凡坚守诠释新时代师者大爱。故事的主人公覆盖中学、小学、学前、职教、特教各个教育领域，立足不同岗位、深耕教育一线：有扎根乡土研学，带领学子畅游妫川山水的高中地理教师;有三十年坚守灶台、讲台，以技艺托举学子前程的职教匠人;有用六次暖心家访叩开学生心扉的班主任;有虽罹患眼疾，却用歌声点亮乡村孩子艺术梦想的乡村音乐教师;有三十二载默默守护幼儿安康的保健医;有用“全员导师制”助力学生成长蜕变的山区小学干部教师;有凝心聚力、深耕高三育人一线，以爱与智慧护航学子奔赴山海的高三教师团队;更有温柔坚守、悉心陪伴特殊孩童向阳成长的特教教师。一个个真实故事生动展现了延庆教育人扎根一线、启智润心、立德树人的使命担当，让教育家精神在妫川大地落地生根、熠熠生辉。本报特推出专版，定格温暖育人瞬间，致敬每一份平凡而伟大的教育坚守。

乡土踏研学山河作课堂

区第五中学教学副校长、地理教师郭立霞，深耕地理教学一线二十五载，坚守育人初心，创新乡土育人模式，引导学生立足妫川大地学地理、厚植家乡情怀。从教以来，她始终精进专业素养，常年往返市区参与教研研修，利用课余及周末研习名校课堂、整合优质资源，梳理形成成套地理学案体系，扎实夯实教学根基。针对传统课堂教学刻板、知识抽象难懂的问题，她立足学情大胆改革，打破教室壁垒，将思政教育融入地理课堂，打造特色实景研学课程。她带领学生探访青龙桥车站体悟百年铁路智慧，走进地质公园探究地貌变迁，深入乡村田野调研产业发展、学习水土治理知识，让书本知识鲜活可感，极大激发学生学习兴趣，带动大批学生主动选考地理，实现从学会知识到热爱学科的转变。作为特级教师、教育部头雁教师，她十五次驻守高三一线，兼顾教学管理与课堂教学，主动担当传帮带职责，悉心打磨青年教师课堂，分享教学经验，助力青年教师快速成长，以坚守与担当深耕教育事业。

真情叩心门家访助成长

新学期接手六年级新班，角落里沉默孤僻的学生小宇，引起了班主任王佳奇的注意。孩子胆小怯懦、不爱说话，总是迟到甚至厌学缺勤。多方了解后，她得知小宇接连痛失至亲，封闭自我，沉重的心理压力让孩子渐渐远离集体。心疼孩子遭遇的王佳奇开启了一次次暖心家访，前三次走访，紧闭的房门始终没能让她见到孩子。细心的她发现孩子酷爱《哈利·波特》，便以此为纽带，带着书籍与温暖期许继续进行第四次、第五次家访，默默给予孩子慰藉与鼓励。王佳奇还在班级发起暖心守护行动，带领学生以温柔陪伴、无声善意温暖小宇，用视频、便签、祝福卡汇聚集体力量，静静等待孩子打开心扉。第六次家访，真诚的陪伴终于打动了小宇，紧闭的房门缓缓敞开，压抑已久的情绪尽情释放。此后，王佳奇制定循序渐进的复学计划，带领全班同学以包容、陪伴、鼓励，用集体温情帮小宇重塑自信。曾经孤僻自卑的小宇重拾笑容、融入集体。

护苗三十二载坚守初心如磐

区第三幼儿园的保健医王艳霞，坚守幼教保健岗位，守护孩童成长已有三十二载。在外人看来，保健医的工作琐碎平常，无非日常测温、健康记录、卫生巡查，但在王艳霞心中，幼儿的健康无小事。多年巡查中，她发现幼儿长期使用木筷存在卫生隐患、影响牙齿发育，便主动筛选、更换全园餐具，让三幼成为全区首个统一使用不锈钢防滑筷的幼儿园。日常值守中，她时刻保持高度警惕。一次午睡巡查，她及时发现幼儿突发急症，第一时间科学处置、联系就医，凭借专业救护能力为孩子争取宝贵救治时间。亲历数次生命危急时刻，王艳霞深知急救知识的重要性。为此，她主动投身公益志愿服务，主动学习普及心肺复苏、海姆立克等急救知识，走进校园与社区开展公益宣讲。她主动登记成为人体器官捐献志愿者，积极参与各类志愿服务，传递温暖与善意。王艳霞扎根幼教保健一线，以温柔与责任守护一代代孩子平安、健康、快乐成长。

灯火映初心师爱伴逐梦

2026年盛夏，区第一中学高三学子逆风圆梦、逐光前行，亮眼成绩的背后，是全体高三教师的默默坚守与温情托举。高三备考之路艰辛坎坷，不少学生承压受挫、心生退意，体育生小霖便是典型代表。备考冲刺阶段，他心态崩塌、信心殆尽，一度想要放弃学业。危急关头，学部主任唐慧珍带领高三教师团队轮番谈心疏导，以耐心陪伴、暖心鼓励帮助他重塑自信、重拾斗志。小霖最终咬牙坚持、全力冲刺，成功圆梦首都体育学院，实现人生逆袭。荣光背后是整支团队的并肩耕耘：特级教师高建春深耕教研、以老带新，助力青年教师成长;青年教师董建义潜心钻研，精磨课堂、提质增效;张晓艺老师术后仅休养十天便返岗授课;韩晋玲老师腿部骨折，强忍疼痛跪坐板书、坚守讲台。从名师领航到青年笃行，从心理疏导到带病坚守，全体高三教师以日夜陪伴温暖备考时光，用责任与微光，稳稳托举起一届届学子的逐梦征途。

灶台筑讲台匠心育桃李

求学期间，烹饪专业的吴玉忠曾深陷自卑，对未来充满迷茫，恩师“做人求真学艺求精”的教诲，为他点亮人生航向。学有所成后，他婉拒星级酒店的高薪邀约，毅然重返母校投身职教事业，希望凭借自身技艺，帮扶和自己曾经一样困惑的职教学子。教学中，他温柔包容、耐心施教，面对实操胆怯、畏难退缩的学生，他从不苛责，每日提前到校准备食材，手把手指导学生练习颠勺、烹饪等实操技能，循序渐进帮助学生克服怯懦、重拾自信、练就专长。在他的悉心培育下，大批学子学有所成，顺利升学或入职知名餐饮企业，凭借过硬技能站稳脚跟。除潜心教学外，吴玉忠主动助力乡村振兴，走遍延庆各乡镇与民俗村落，结合本土特色改良菜品、研发特色菜系，复刻乡土风味、传承民俗味道，赋能乡村文旅提质升级。他以灶台为讲台，坚守职教初心、践行育人使命，用热爱与坚守点亮学子成才路，为家乡发展注入温暖力量。

扎根乡村一线托举音乐梦想

2008年，时玉怀揣教育梦想返乡从教，带领乡村孩子畅游音乐世界，用歌声点亮校园。从教五年后，磨难悄然降临。2013年，她突发眼疾，确诊黄斑区病变、玻璃体浑浊，病情难以根治，视力严重受损，仅能模糊看清近处景物。病痛曾将她推入低谷，乐谱、琴键和孩子的脸庞一片朦胧，教学与生活举步维艰，她一度迷茫绝望、封闭自我。在学校领导、同事和孩子们的温暖陪伴下，时玉走出阴霾，坚定育人初心。为坚守讲台，她摸索出独特教法，依靠听觉感悟音乐，放学后放大视频钻研舞蹈动作，放大乐谱逐音熟记和苦练。课堂上，她走近学生，手把手纠正动作，凭借灵敏听力辨别音准，细致解读乐曲内涵。她悉心呵护每位学生，耐心带领基础薄弱的孩子感受旋律之美。辛勤耕耘换来累累硕果，她指导学生斩获多项市区合唱奖项。眼存微光，心怀热爱，时玉直面病痛扎根乡村讲台，用执着与真情守护孩子们的音乐梦想，为乡村学子撑起一片逐梦的音乐星空。

导师倾心施教童心向阳而生

依托大庄科中心小学全员导师制，众多山区孩子实现蜕变成长，学生梓涵的转变便是鲜活范例。三年级以前，梓涵学习散漫、自律意识薄弱，作业拖沓低效，学习状态堪忧，家长十分焦虑却无从疏导。学校推行全员导师制后，为她配备专属导师。导师耐心沟通疏导，有效缓解了家长的焦虑，让其重拾育人信心。日常学习中，导师针对性辅导课业、逐项纠正短板，帮助培养梓涵的学习习惯。在长期陪伴与科学引导下，梓涵从拖延懈怠的“小磨蹭”变得自律勤学，能够自主完成作业、主动预习复习，还牵头组建班级互助小组，主动帮助同学、答疑解惑。学校坚持五育并举，用心呵护学生善意。梓涵自发守护长城、捡拾垃圾的暖心善举，学校知道后鼓励更多的孩子参与其中，通过课堂分享传递责任与爱心，带动全体学生涵养优良品格。精细化、全覆盖的全员导师制，以暖心育人模式托举每一名山区孩童，让孩子不缺位、不落伍，在温情陪伴中向阳成长、逐光前行。

千练唤童语笃行守微光

特殊教育从无捷径，普通孩子简单掌握的知识，特殊儿童往往需要成千上万次反复练习。延庆区特殊教育中心教师以十足的耐心与温柔坚守，用心守护每一名特殊孩童成长。学生牛牛常年沉默不语，母亲多年最大的心愿，便是能听到女儿唤一声妈妈。为圆家庭期盼，学校长期对牛牛进行发音康复训练。老师们引导孩子触摸喉结感知震动，逐音拆解、逐字练习，在千万次枯燥重复的训练中耐心陪伴、久久为功。历经日复一日的努力，牛牛终于发出模糊却珍贵的“妈妈”声音。一句迟来的呼唤，圆了家庭多年的期盼，也尽显特殊教育温暖治愈的育人力量。针对辖区无法入校的特殊儿童，学校还组建送教团队，每周穿梭乡间山路，累计行车数百公里，携带专业教具上门开展康复教学，用耐心浇灌希望，让奔波的车辆成为乡村流动的爱心教室。特教团队以坚守诠释大爱，以微光汇聚力量，静待每一朵迟开的花朵绽放，悉心守护每一个特殊生命拥抱阳光、温暖成长。