为增强学生生态文明意识，激发参与首都绿色建设的热情，响应习近平总书记“广大青少年要热爱劳动、热爱大自然，积极参加植树造林等公益活动”的号召，6月10日，由首都绿化委员会办公室、北京市教育委员会、北京绿化基金会联合主办的首都花园城市建设“我是城市小园丁”主题实践活动，在大兴区景山实验学校正式启动。

此次活动为三年级学生带来一堂别开生面的自然教育课，课程邀请中央美术学院建筑学院侯晓蕾教授，开设《首都花园城市建设：我是城市小园丁》知识课堂。通过生动有趣的讲解、互动问答及实践创作环节，引导学生思考城市与自然的关系。学生们亲手设计校园微花园，并参与“花园场景营建”类义务植树尽责活动，以实际行动为美丽北京贡献少年力量。

为什么要建设"花园城市"?

课堂上，侯晓蕾教授以“把首都建成花园城市是习近平总书记对北京和谐宜居之都建设的殷切期许”为切入点，结合北京深厚的历史文化底蕴，通过图片对比向同学们阐释“花园城市”的内涵：“花园城市是开窗见绿、推门入园的美好生活场景，不仅是简单的植树种草，更是通过科学规划实现自然与城市的和谐共生。”她举例说明：“利用屋顶绿化、口袋公园，甚至校园角落的微花园，都能让城市变得更美。”

建设花园城市的目标是什么?

“花园城市不仅为青少年提供自然教育场景，中小学生的参与更能反哺城市生态系统的完善。”在室内实践课堂中，老师引导同学们用双手勾画心中的花园学校。她指出：“花园城市与中小学生的关系，本质是生命系统与未来公民的共同进化——当我们学会用手掌测量树干周长、用耳朵分辨5种鸟鸣、用鼻子记忆20种花香时，城市便实现了从物理空间到教育载体的质变。这种互动不仅培养着更具生态智慧的下一代，更在重塑城市文明的基因。”

小小园丁 大大行动 让学校成为花园城市缩影

“作为小学生，我们能为花园城市做什么?”面对提问，同学们踊跃发言：“不乱扔垃圾”“爱护花草”“节约用水”……老师鼓励道：“每个人都可以是‘城市小园丁’，比如观察身边的植物、参与社区绿化，或是亲手设计校园微花园!”课后，学生们领取了各类花卉种子，通过家校联动实现生态理念的闭环传递。

下一步，大兴区将持续推进义务植树进社区、进学校工作，进一步拓展各类“义务植树+”和科普尽责活动，以方寸之间绿色营造，绘就花园城市靓丽景观，搭建人人是园丁的美好愿景。